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小学儿童教育心理学#形考-0001-浙江电大辅导资料
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小学儿童教育心理学#形考-0001
浙江广播电视大学形成性测评系统课程代码：3309030参考资料
试卷总分：100
判断题(共35题,共35分)
1.(1分)
知识学习的结果一是基本知识的获得，另一是认知结构的形成。
√
×
参考答案：√
2.(1分)
学习者通过比较、辨别大量的正反例子，从中归纳出一类事物的
本质特征的过程，叫做概念同化。
√
×
参考答案：×
3.(1分)
图式指的是一系列以“如果-则”或“如果-那么”形式编码的规
则。它是表征程序性知识的最小单位。
√
×
参考答案：×
4.(1分)
精加工策略是指学习者主动把所学的新信息和已有的知识联系起
来，增加新信息的意义，从而促进新知识的记忆和理解的过程。
√
×
参考答案：√
5.(1分)
柯尔伯格认为，道德的发展是认识发展的一部分，道德判断能力
与逻辑判断能力的发展有关。√
×
参考答案：√
6.(1分)
为克服定势对于问题解决的消极影响，教师在日常教学过程中，
特别是在小学教育阶段，应注意培养学生的求异思维能力。
√
×
参考答案：√
7.(1分)
兴趣是由新异刺激引起的一种生理唤醒水平或认知冲突的探究倾
向。
√
×
参考答案：×
8.(1分)
小学低年级儿童最大的特点是他们容易从行为的结果来评价一个
人的行为。随着自身道德知识的丰富和内化，到了中高年级开始从主
观动机来评价别人的道德行为。
√
×
参考答案：√
9.(1分)
小学生的睡眠时间不宜少于8小时。
√
×
参考答案：×
10.(1分)
激发学生的学习动机只是教学过程初始的事情。
√
×
参考答案：×
11.(1分)
陈述性知识是以命题或图式等形式回答“是什么”问题的知识。
√
×
参考答案：√
12.(1分)
教育心理学不研究学生心理健康问题。
√
×
参考答案：×
13.(1分)
对大多数学生和学习材料而言，集中复习的效果好于分散复习的
效果。
√
×
参考答案：×
14.(1分)
信息加工理论认为问题解决的过程就是利用算子从初始状态转变
到目标状态的过程。
√
×
参考答案：√
15.(1分)
从皮亚杰的理论来看，小学生的思维处于发展过程中的具体运算
阶段。
√
×
参考答案：√
16.(1分)
品德既是一种社会现象，也是一种心理现象。
√
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