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三年级上册数学教学工作计划（5篇）

三年级上册数学教学工作计划篇1

一、班级情况分析

本班共有18名学生，其中男生11人，女生7人。通过上学期的教育与学

习，学生的一些基本能力得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立思考、

动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的态度良好。但是有一少部分学生过于

活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生

缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的督促才能完成学习任务。

二、本册教材分析

本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法，两位数×两位数，小数的初

步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学

解决问题，数学广角和数学实践活动。

本册教材根据学生所学知识和生活经验，安排了两个实践活动，让学生运用

所知识解决问题，培养学生的数学意识和实践能力。

本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单

的数据分析和平均数。难点是培养学生分析问题，解决问题的能力以及应用数

学的意识。

三、教学目标

1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相

应的乘、除法估算和验算。

2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十

数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

3、使学生初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含

义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用

给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述

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物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行走的路线。

5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认

识面积单位，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公

式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全

年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析;了解平均

数的意义，会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。

8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数

学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9、使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，

初步形成观察、分析及推理的能力。

10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信

心。

11、使学生养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

四、教学措施

1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强

学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。

3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，

4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。

5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运

用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎

实的知识基础。

8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。

三年级上册数学教学工作计划篇2

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一、学生情况分析：

三年级共有17名学生，其中男生10人，女生7人。同学们基本上对学习和

常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水

平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习

惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习

惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉

作业。

所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，

富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定

学