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三年级小学信息技术教案【优秀6篇】
小学三年级信息技术教案篇一
本课是在学习了几课“画图”的基础上,第二次接触“记事本”这个软件。第一课活动是
通过敲敲打打,初步感受键盘使用。而本课活动则是有目的地在记事本中整理英语句子,使
学生进一步熟悉键盘使用,掌握英文输入法,同时也对“记事本”软件进一步认识。
本课活动安排为整理学习过的英语句子,要求每个单词、标点符号、句子格式都正确。
为此本课安排了三个小活动:一是按照字母表在“记事本”中输入26个英文字母;二是输入
26个大写英文字母;三是在前两个活动的基础上输入英语单词和句子。三个活动从简单到
复杂,逐步加深,承接自然,符合学生的思维习惯和接受能力。
1课时
1、输入英文字母
教材中提供了大写的英文字母表,为学生输入大写字母提供了依据,此图可以检查自己
输入的是否正确。学生可以按照该图输入大写字母,也可以按照自己的记忆来输入。字母之
间有无空格都是正确的。
课本中为学生提供的指法图,教师不用严格要求学生必须按照指法图练习指法,但要告
诉学生按照此指法输入,打字速度会提高很快。学生可自由练习键盘输入。
按capslock键,键盘右上角的指示灯会亮起来,这时输入的是大写英文字母;按住shift
键时输入字母,输入的也是大写。
2、整理英语句子
键盘上数字或标点符号键有上下标,即一键上有上下两个字符。在通常情况下,输入的
是下标字符,按shift数字或标点符号,输入的是键盘上标的字符。
长时间按住backspace键,可以快速方便地删除光标前的多个字符;长时间按住delete
键,可以快速方便地删除光标后的多个字符。
3、计算机使用卫生常识
在接触了计算机一段时间后,我们有必要了解一些计算机使用方面的常识。本课“链接”
是“使用计算机的卫生常识”,让学生意识到长时间使用计算机身体会出现一些不良症状,
要学会正确合理地使用计算机,以便在计算机为我们服务的同时,也能尽量减少计算机对人
们的危害。教师还可以指导学生自己去搜集了解相关知识。
三年级小学信息技术教案篇二
本课是在第10课的基础上,进一步学习另一种选择结构——嵌套选择结构程序的编写,
这种选择结构可以对更加复杂的情况进行判断;另外介绍碰撞传感器的安装与使用。
1、知识性和技能目标
了解碰撞传感器的使用方法与工作原理,理解嵌套选择结构程序的含义。
2、过程和方法目标
(1)学会在机器人上安装和使用碰撞传感器;
(2)学会在编写程序时应用嵌套选择结构;
(3)能应用碰撞传感器解决日常生活中的问题。
3、情感性目标
让学生在练习中体验愉快、成功、竞争、和谐的心情,培养学生团结互助、协同合作、
勇往直前的优良品质,提高学生相互交流的能力,
1、教学重点
(1)碰撞传感器的安装与使用;
(2)编写含有嵌套选择结构程序。
2、教学重点
(1)编写有嵌套选择结构程序;
(2)如何在日常生活中应用碰撞传感器。
与碰撞传感器有关的视频。
1、设置情境、导入新课。
屏幕展示游乐园里的碰碰车碰撞情境,以及机器人碰撞后转行走等有关视频。
教师:为什么它们碰撞后会自动改变方向呢?今天,我们就来学习这个原理。
2、分析、安装碰撞传感器原理。
教师演示受到碰撞后会转向行走的。机器人,并简单阐述一下碰撞传感器工作原理,使
用注意事项。
教师演示如何安装碰撞传感器。
学生分组安装,教师指导帮助。
教师再次阐述安装方法、检测程序。
3、学生练习碰撞行走。
思考:看书p74流程图,思考机器人受到碰撞后怎么办?
学生分析,交流汇报。
教师根据学生汇报方法进行设置,完成后演示机器人碰撞行走(如果不行,试着让学生
想想原因及解决办法。)。
教师演示正确的设置方法,并根据学生汇报情况进行更正,说明原因。
学生分组合作,教师指导帮助。(提醒学生安装的接口号)
小组表演,大家点评。
4、强化练习、巩固知识。
请同学们完成书中“试一试”练习内容。
5、总结评价。
教师引导学生对本课知识进行小结,并结合自己的学习收获,回答教材中的“评一评”
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