小学5年级数学小论文400字5篇.pdfVIP

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篇一：数学论文400字

货比三家选耳机(ěrjī)

今天，我陪着哥哥一起(yīqǐ)去买耳机。

首先，我们来到了一家电器城，只见里面人头攒动，热闹非凡。原来是电

器城正在举行“暑假大降价〞的活动(huódòng)呢，这真是个好消息。

接着，我们来到了一家店内，销售员立即走来介绍这款产品。这时，我看

了看四周的耳机，真是琳琅满目，各式各样：它们有的分质量，有的分颜色，

有的分品牌，有的分价格，货源供不应求。此时，哥哥也挑到了一款自己心仪

的耳机，便看了看价格：原价1299元，如今打五折。我也算了算：打五折也

就是1299元除以2等于…649.5元，这个价格的话还真的很实惠呢！不过货比

三家，说不定还有更廉价(biànyí)的呢，于是我们带着期望分开了这家店。我们

来到第二家店，因为这家店是专门销售耳机的，所以货源比起上一家更充足，

货品更专业。哥哥看上了另一部耳机，试听时音质也非常好，不过他没有优

惠，价格也要3999元，哥哥无可奈何，犹豫后还是放弃它了。不过哥哥又找

到了一款和上一家一样的那款耳机，便又看了看价格：1299元，满十减五。销

售员也说：“满十减五就等于打对折，这个价钱很廉价呢！〞满十减五就等于

打对折吗？我算了算1290元除以2加19等于…664元，比上一家还贵了14.5

元呢，这清楚就不是打对折。于是，我和哥哥二话不说，分开了这家店。然

后，我们又来到第三家店，这家店相比拟而言，货源少了很多，不过还算专

业。哥哥随即对店里瞟了一眼，发现了同样的耳机。这部耳机虽然价格只有

1229元，但是只打六折，这个可不太好算。不过哥哥却用起手机上的计算器：

1099元乘0.6等于659.4元，比第一家店贵了9.9元。于是哥哥回到第一家店，

心满意足地买下他挚爱的耳机。

看来，购置任何东西(dōngxī)都要货比三家，不能轻易地相信商家的花言

巧语，要用数学来证明事实。

篇二：小学五年级数学论文

以生活为支撑点，构建和谐数学

大方县第二小学田亚江

老师是学生数学活动的组织者和合作者，要积极利用各种教学资源，结合

学生的生活经历和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动，使学生实在体验

到身边有数学，生活中处处有数学，用数学知识可以解决生活中的实际问题。

从而对数学产生亲切感，增强学生对数学知识的应用意识，培养学生的自主创

新的才能。

老师不仅要关注学生数学学习的程度，更要关注他们在数学活动中所表现

出的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。真正实现人人学有价值的数

学，人人都能获得必需的数学知识，不同的人在数学上得到不同程度的开展。

因此，可以从学生的生活实际出发，通过创设情境，进步学生动手才能，增强

学生积极参与学习的意识，由被动学习变为主动学习。使枯燥的数学兴趣化，

让学生体验到数学并不枯燥，并不生疏，数学就在我们的身边，从而产生学习

数学的浓重兴趣，并且使每一位学生在学习数学的过程中建立学好数学、会用

数学的信心，培养不畏困难、严谨务实的思想品质，以及热爱科学、勇于探究

的科学精神。下面从四方面试述如何把学生的生活实际作为切入点和打破口，

进步教学效率：

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一、联络生活实际，孕育学习(xuéxí)兴趣。数学离不开生活，生活离不开

数学。在教学前可引导学生搜集生活中的数学信息，可积累数学知识，更是培

养学生学习数学兴趣的最正确途径。

例如，在教学例如，在教学分数的意义分数的意义、“分数加减法〞、“等式〞时，利用本班总人

数、男生人数和女生人数各小组人数及每个小组的男生人数、女生人数为例进

展讲解，让学生结合实例认识“单位一〞、“分数的意义〞、“分数加减法运算规

律〞、“数值的等量关系〞等……这样，既防止了教学公式化，又亲密了数学

与生活(shēnghuó)的联络。

事实证明，假如老师做个有心人，引导学生从生活中找数学的素材，感受

生活中处处有数学，学习(xuéxí)数学如身临其境，就会产生亲切感，有利于形

成似曾相识的接纳心理，例如：上学时可让学生估算一下到校需多少时间，以

免迟到，要走多少步，量一量自己每步多少米，然后计算自己家到学校大约有