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第三课教案
教学任务一细读文章一《宗月大师》
（一）全面理解文章内容，对主人公宗月大师的人格特点及其对作者的
影响有所了解，并老舍平实带幽默的语言风格有感性认识。
（二）对文中一些描写人物的语句有较全面的了解，并集中记忆，为运
用语言打下基础。
二通读文章二《说“门”》
掌握文章的基本内容，通过门的各种义项的介绍，对汉语词语的丰富性
有所认识。训练学生自己根据语境判断词语的不同意义。
三通读文章三《“熊”是怎样从“能”变来的》
理解文章的基本内容，引导学生通过这个个例，了解一些汉字演变的知
识。
四略读文章四《减轻压力有良方》
指导学生通过限时略读的方式获取信息，具体了解各种减轻压力的方法
及特点。培养学生结合已有知识和体验梳理文章核心内容的能力。
五实用阅读《国庆节、中秋节放假安排通知》
训练学生快速从实用文体中查找需要的信息的，限时把握基本的信息，
并能查到具体日期的关键信息。
一.本课课时：2课时90分钟
时间安排
二课时分配：
细读文章一（36分钟）
通读文章二（15分钟）
通读文章三（15分钟）
略读文章四（12分钟）
实用阅读（5分钟）
总结与布置课后任务（7分钟）
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文章一《宗月大师》（细读，约36分钟）
一简介导入（约3分钟）
用PPT等课件介绍老舍，包括老舍肖像，其作品的封面，作品改编的电
影或剧作的海报等，以提高效率和课堂效果。
二内容梳理（约15分钟）
（一）让学生用5分钟熟悉全文的时间顺序，列出每段的第一个句子。
我小的时候——介绍家境。
有一天，刘大叔来了——介绍人物宗月大师（只是透过孩子眼中的成人，
“中国的文化传统是强调休闲的，人的心灵要保持清净……”
教学实施第二天，我随着刘大叔去上学。人生的最重要的台阶是刘大叔指引的。
自从我做了学生以后——这段开始提到刘大叔的独特人格，公平，善良。
到我中学毕业的时候，他已经破产了。刘大叔的品格在贫困中更显清晰，
自己也受到影响。
在我出国留学之前，这段更直接地描述刘大叔，
没有他——开始的最后一段，总结作者对宗月大师的崇敬，虽然
文章按照时间讲述，语言简洁平实，叙事生动，把刘大叔从外貌到内心都
展示出来。
（二）完成练习一，根据课文内容排序。
1.刘大叔破产了，仍然尽力做好事
2.我小时候因为家里穷，没有机会上学
3.我怀念这个影响自己人生的好人
4.我第一次见到性格开朗、善良的刘大叔
5.刘大叔很有钱，但好心对待我这个穷孩子
6.刘大叔出家了，他是我心中的好和尚
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