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高中生物课本中“抗体”知识的梳理
本专题以抗体为出发点,联系了高中教材中多个章节的知识
点,如免疫、遗传的物质基础、生物膜系统及细胞工程、动
物代谢知识等。以该知识点为专题进行复习,不仅可以进一
步熟知教材中的相关知识点,加强对课本知识的横纵向联
系,使知识更加系统化,而且对于培养分析、综合、应用等
能力有一定的帮助。
一、知识体系:
二、知识解析:
(一)抗体的定义:
●产生:抗体是机体受到抗原刺激后产生的
●特性:能与该抗原发生特异性结合
●功能:具有免疫功能
●化学本质:球蛋白(可用双缩脲试剂进行鉴定,产生紫色
反应)
(二)抗体的结构:
组成抗体的基本元素是C、H、O、N等,由各种化学元素组
成基本单位――氨基酸,各种氨基酸通过缩合方式形成肽
链,抗体是由4条肽链构成的蛋白质,4条肽链通过一定的
化学键连接,再折叠、盘曲形成的空间结构就是抗体。
(三)抗体的合成与分泌:
1.抗体是分泌蛋白,其合成及分泌是在体液免疫的反应阶
段进行的,合成部位是在效应B细胞内的粗面内质网上的核
糖体上,与其合成及分泌相关的细胞器有核糖体、内质网、
高尔基体、线粒体(注意掌握各细胞器所起的作用);其合
成及分泌的途径是:核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜→
胞外,分布到血清、组织液、外分泌液(如唾液、泪、尿、
乳汁等)中;该物质出细胞的方式为外排作用。
2.抗体的合成要受到相应基因的控制,控制其合成的基因
为真核细胞基因,其结构包括编码区和非编码区,非编码区
对编码区的表达起调控作用,编码区包括内含子和外显子。
3.基因控制抗体的合成包括转录和翻译过程。(场所、原
料、条件、过程等)
4.人体内合成抗体所需要的原料-氨基酸的来源途径有:
肠道吸收、自身蛋白质的分解、氨基转换作用(其它物质的
转变)等。
(四)抗体的作用及与人体健康
抗体主要在体液免疫的效应阶段起作用,作用方式有三种:
①抑制细菌繁殖和对宿主细胞的黏附;②使病毒失去,感染
和破坏细胞的能力,③多数情况是与抗原作用形成沉淀或细
胞集团,被吞噬细胞吞噬消化。抗体在细胞免疫的效应阶段
还可以协助效应T细胞清除抗原。
当免疫功能失调时,可引起各种免疫病,如:
●在过敏原的作用下产生的抗体会吸附在某些细胞的表面
上,当过敏原再次侵入人体,抗体会作用于相应的细胞释放
出化学物质(如组织胺),使机体产生过敏反应。体液免疫
反应与过敏反应中抗体的比较如下:
比较项体液免疫反应过敏反应
目
血清(主要)、组织液和吸附于皮肤、呼吸道、消化
分
外分泌液中道黏膜及血液中某些细胞
布
的表面。
区
作与抗原特异性结合,使抗过敏原与细胞表面的抗体
别
用原沉淀或形成细胞集团结合,使细胞释放组织胺
机等,消灭抗原。等,从而引起过敏反应。
理
都是由效应B细胞产生的,化学本质都是免疫球蛋
相同点
白。
●在某些特殊情况下,若人体的免疫系统对自身成分发生自
身免疫反应,对自身的组织和器官造成损伤并出现症状,就
称为自身免疫病。
●若机体免疫功能不足或缺乏就会得免疫缺陷病。如当HIV
病毒侵入人体后会破坏人体的T细胞,不仅会导致细胞免疫
功能的丧失,还会使大多数抗原无法通过T细胞呈递给B细
胞,相应抗体的产生大大减少,体液免疫功能受损。
(五)生产:单克隆抗体
1.定义:由单个B细胞经多次无性繁殖(即克隆)形成的
细胞群所产生的化学性质单一、特异性强的抗体(特点)。
2.相关技术手段:动物细胞融合、动物细胞培养
3.制备过程:详见本文第一部分“知识体系”
注:在单克隆抗体的制备中要涉及到两次筛选,两次筛选的
目的是不同的:
(1)第一次筛选:B淋巴细胞在与骨髓瘤细胞融合后可得到
三种类型的融合细胞,即B淋巴细胞与B淋巴细胞融合成的
融合细胞、B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细
胞、骨髓瘤细胞与骨髓瘤细胞融合成的融合细胞,第一步筛
选的目的是从三种融合细胞中把杂交瘤细胞筛选出来。
(2)第二次筛选:与骨髓瘤细胞融合的B淋巴细胞不只是
一种,融合
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