七年级生物下册教科书课后习题答案.pdfVIP

七年级下册教科书课后练习题

第四单元生物圈中的人

第一章人的由来

第一节人类的起源和发展

想一想,议一议

黑猩猩会变成人吗你会怎样回答图中小朋友的问题呢

答：黑猩猩不会变成人;

观察与思考

1、这些类人猿今天分布在哪些地方它们的生活方式有什么共同点

答：现代类人猿主要分布在亚洲、非洲等地的热带森林中;它们都是依靠从大自然中获取食物来生

存,没有制造工具、改善生存环境的能力,没有语言文字的交流;

2、类人猿在形态结构上确实与人类有许多相似之处,但究竟在哪些方面与人有根本的区别呢

答：类人猿与人类的根本区别有以下几点：

不同点

运动方式制造工具的能力脑发育程度

项目

类人猿主要是臂行使用自然工具质量为1500g,无语言文字能力

制造并使用简单和复杂的质量达到4500g,语言文字能力

人类直立行走

工具强

3、随着人类数量的不断增加,类人猿的数量却日益减少,为什么会这样呢

答：由于人类具有制造和使用各种现代化工具的本领,使得其适应自然环境、改造自然的能力空前

加强,人类种植、养殖技术的提高,加强医药卫生保健、建设生活空间等做法,使人类的数量急剧增加;

类人猿至今仍然处于听天由命的境地,人类开发类人猿生活的森林,获得木材、耕地;类人猿因缺少生存

空间而数量日益减少;因此,让类人猿能够在自然环境中生存下去,是人类的义务,这就需要全人类提高

保护自然环境的意识,用法律规范自己的行为;

旁栏思考题

地壳剧烈运动和气候剧烈变化,会对生活在东非大裂谷地区的森林古猿的生活产生什么影响

答：由于强烈的地壳运动,形成了东非大裂谷;地表形态的剧烈变化,使气候也发生了变化,原有的

森林一部分消失了,形成草原;这些环境变化对森林古猿的生活产生了巨大影响,使得生活在森林树上的

部分古猿不得不从树上下到地面,为了获取食物,他们要用下肢支撑身体,用前肢去抓取、捕捉食物,逐

渐以直立行走方式适应平地上的生活;

练习

1、1×2√3√

2、A

3、答：一千多万年前的地质变化,导致了东非大裂谷地区自然环境的改变,一部分森林古猿来到地

面生活,是人类起源成为可能,这说明环境影响生物;人类在生存和发展过程中,开始制造并使用工具；

在群体的交流合作中产生了语言,这大大加强了人类适应环境的能力;火的使用改变了古人类的饮食结

构,促进了脑的发育,制造和使用工具以及语言的交流也促进了人类脑的发育,反过来脑的发育又进一步

提高了人类制造和使用工具的能力及语言能力；随着人类的经济和科学技术水平的发展,人类不断通过

技术手段改变着环境,成为生物圈中的最强者,生物圈的面貌已由于人类活动而大大改变,这说明生物能

够改变环境;

4、答：实验研究法：对人与黑猩猩、猕猴、酵母菌、小麦等生物的细胞中所含细胞色素C的氨基

酸序列进行了对比,发现构成该物质的氨基酸数目及种类,在人与黑猩猩之间的差别为零,而在人与其他

几种生物之间有差别,其中与小麦的差别较大;由此得出结论：人与其他生物之间存在着或近或远的亲

缘关系,而上述生物中与人的亲缘关系最近的是黑猩猩,最远的是小麦;

5、答：人类与现代类人猿有共同的祖先;人类在进化和发展过程中,改造自然环境的能力越来越强;

近几千年来,人类活动对猿类生活的自然环境造成了极大破坏,导致猿类成为珍稀濒危的物种,因此,人

类应该理智地运用自己改造生物圈的能力,保护自然环境,建立现代类人猿保护区,使类人猿能够在生物

圈中生存发展下去;

第二节人的生殖

想一想,议一议

受精卵最终会在女性体内什么地方发育成胎儿

答：受精卵在女性子宫中发育为胎儿;

观察与思考

1、答：男女生殖系统中,产生生殖细胞—精子的是睾丸,附睾具有储存和输送精子