《第2节 走进科学实验室》教学设计教学反思-2023-2024学年初中科学浙教版七年级上册.pdf

《走进科学实验室》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.让学生了解科学实验室的基本设施和设备。

2.学会正确应用实验器械和设备。

3.通过实验操作，培养学生的观察力和思考力。

4.增强学生对科学实验的兴趣和热爱。

二、教学重难点：

1.教学重点：掌握实验器械的应用方法，正确进行实验操作。

2.教学难点：实验中的观察和思考，分析实验结果并得出结

论。

三、教学准备：

1.准备实验室，安置实验设备，如试管、烧杯、天平、温度

计等。

2.准备实验材料，如食盐、糖、水等，以及相关的实验指导

书。

3.安排学生进入实验室的注意事项和纪律要求。

4.安排教师进行实验室安全培训，确保学生安全进入实验室。

四、教学过程：

（一）导入新课

教师：我们此刻已经学习了初中的前几个单元，同砚们在阅

读课文时一定有许多疑问，今天老师就带着大家走进科学实验室，

共同探讨科学的奥秘。

（二）讲授新课

1.实验器械展示

教师：这里有许多实验器械，大家可以仔细观察。待会我们

要分组实验。请大家了解每种器械的名称、用途、应用方法和注

意事项。

学生观察实验器械，老师提示一些常见实验器械的应用方法，

如酒精灯、天平、温度计等的应用注意事项。

2.介绍实验室安全守则

教师：进入实验室后，我们应当如何恪守实验室规则，如何

安全地完成实验呢？请同砚们阅读实验室安全守则。

学生阅读实验室安全守则，教师对其中重要的规则进行诠释

和说明。

3.分组实验

教师：接下来我们将进行分组实验，请同砚们根据老师提供

的实验任务书，结合实验室提供的器械，进行科学探究实验。每

个小组都会得到不同的实验任务，希望同砚们能互相合作，共同

完成任务。

学生按照分组，开始实验操作，教师巡回指导，强调实验中

的安全事项。

4.讨论与交流

教师：请各小组汇报你们的实验结果和发现。我们将共同探

讨这些发现的意义和价值。同时，我们也将根据实验中出现的问

题进行讨论，寻求解决办法。

学生小组之间进行交流讨论，分享实验结果和发现，教师进

行点评和指导。

（三）小结

教师：通过今天的科学实验室之旅，我们共同探索了科学的

奥秘。希望同砚们能从今天的实验中获得更多的科学知识，培养

科学精神和实践能力。同时，也希望大家能将今天所学应用到平

时生活中，做一个热爱科学、勇于探索的好学生。

学生：我们明白了科学的重要性，也学会了如何正确应用实

验器械和恪守实验室规则。我们以后会更加尽力地学习科学知识，

做一个有科学素养的人。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标：

1.使学生能够理解并掌握实验的基本步骤和方法。

2.培养学生的动手能力和观察能力，提高科学素养。

3.鼓励学生通过实验探究科学原理，激发对科学的兴趣。

二、教学重难点：

1.教学重点：掌握实验的基本步骤，如取样、设置对照组、

观察记录等。

2.教学难点：理解并运用科学原理进行实验设计，解决实际

问题。

三、教学准备：

1.准备所需的实验器械和试剂。

2.设计实验任务和问题，引导学生进行实验探究。

3.准备教学PPT，辅助教学。

4.确保实验室的安全设施完备，符合教学要求。

四、教学过程：

一、实验引入：

回顾上节课学习的内容，进行相关的小测试，检验学生对于

知识点的掌握情况。同时，向学生介绍本次实验的内容和目标，

让学生了解我们要进行的是一个关于酸碱中和反应的实验。

二、实验操作：

1.准备实验器械：试管、滴管、酚酞指示剂、氢氧化钠溶液、

盐酸溶液、清水等。

2.按照课本上的步骤进行实验操作，观察实验现象。

3.记录实验数据和观察到的现象，分析实验结果。

三、实验讨论：

1.组织学生分组，进行讨论，分析实验现象的原因。

2.鼓励学生提出自己的问题和猜想，进行讨论和解答。

3.教师进行引导和总结，帮助学生更好地理解酸碱中和反应

的原理。

四、知