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班主任育人工作经验总结

一个班的班风，班貌以及凝聚力如何取决于班主任的工作质量。班

主任是学校对学生实施教育和管理的重要角色，是联系学校，家庭和社

会的桥梁和纽带。班主任工作既艰巨又繁琐它不仅要求班主任有热情，

有爱心，有耐心，还要求班主任要做到工作细致。

所以要想做一个成功的班主任确实不是一件易事，它要求我们做到面

面俱到。在这么多年的班主任工作中，我深深体会到了班主任工作的繁

琐，平凡而又重大。班主任的工作成功与否，直接影响到每一个学生的

成长与发展。因此，班主任工作是教育教学中必不可少的重要环节。

一、从思想上关心学生

初中阶段是青少年性格塑造成型的重要阶段，学生的思想品德如何决

定了他以后的成长道路以及他是否会是对社会有用的人。所以我们一个

从思想上关心他们，正确引导他们，培养他们优良的品德。

(一)有爱心

作为班主任要关爱班里的每一个学生，对所有的学生都应该一视同

仁，绝对不能存在歧视的行为，要把每个学生都当成是自己的孩子看待，

好的学生我们当然爱，但差的学生更需要我们的关爱。只有做到这一点，

才能把我们的班集体建设成为一个和谐，有爱心的集体。

我国著名的教育家李镇西曾经说过：“一个真诚的教育者同时必定又

是一位真诚的人道主义者。素质教育，首先是充满人情，人道，人性的

教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。”只

有爱心，才能够滋润学生的心田，离开了情感，一切教育都无从谈起。

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没有爱，便没有教育；没有爱，就没有学生的一切；没有爱，更不配为

人师表。爱和尊重是照亮孩子心灵窗户的烛光，尊重学生的个体差异发

展，公平对待每一个学生，与他们和平相处，这是我们作为教育工作者

的基本要求。

（二）有耐心

班主任工作琐碎，所以我们平常工作要做到不厌其烦。对那些思想

行为不端正的学生尤其体现出耐心的重要性。

我们班有个叫李浩的同学，开学初一段时间总是迟到，上课讲话，

有时甚至和同学打架。我经常找他谈话，还向其他同学了解他的情况，

原来他是一名“留守儿童”，父母常年外出打工，平常很少回家他是和爷

爷奶奶一起生活的，父母的关爱很少，所以造成了他叛逆的性格。了解

情况之后，我经常找他聊天，深入了解他的想法，原来他是感到孤独，

缺乏关爱，缺少安全感。

以后我经常鼓励他参加一些班集体的活动，就是一点点的进步也当

众表扬他，当然我也叫他父母多关心他，多给他打电话。经过一段时间

之后，李浩同学发生了很大的变化，他变得乐观，开朗，乐于助人，成

绩也提高了很多。

二、从生活上关心学生

新学期开始我就对全班学生做了大概的了解，基本掌握了每个学生

的家庭及经济等情况，不同的成长环境会塑造不同的性格，只有充分了

解了学生的情况，才能更好地展开班主任的工作。

开学后相当一段时间我都深入到学生宿舍里面，了解他们的生活状

况以及有什么困惑。通过一些活动，让学生逐步掌握基本的生活技能，

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形成勤奋，积极的生活态度，也培养互助合作和自强不息的精神，养成

良好的生活习惯。讲到互助，我不得不讲一下我们班的一个例子：钟宇

同学的父亲长年身患疾病，靠他母亲帮人干点零活补贴家用，生活可谓

艰难，当同学们了解到这一情况之后，纷纷伸出援助之手，把自己的零

花钱，甚至多年攒的压岁钱都拿出来捐给了钟宇同学，同学们还自发地

帮助他补习功课。我不由得感叹我们班就是一个温暖的大家庭！

三、从学习上关心学生

学生的天赋是大同小异的，学生成绩的好坏其实是取决于他们的学

习态度，作为班主任，我