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班主任育人工作经验总结
一个班的班风,班貌以及凝聚力如何取决于班主任的工作质量。班
主任是学校对学生实施教育和管理的重要角色,是联系学校,家庭和社
会的桥梁和纽带。班主任工作既艰巨又繁琐它不仅要求班主任有热情,
有爱心,有耐心,还要求班主任要做到工作细致。
所以要想做一个成功的班主任确实不是一件易事,它要求我们做到面
面俱到。在这么多年的班主任工作中,我深深体会到了班主任工作的繁
琐,平凡而又重大。班主任的工作成功与否,直接影响到每一个学生的
成长与发展。因此,班主任工作是教育教学中必不可少的重要环节。
一、从思想上关心学生
初中阶段是青少年性格塑造成型的重要阶段,学生的思想品德如何决
定了他以后的成长道路以及他是否会是对社会有用的人。所以我们一个
从思想上关心他们,正确引导他们,培养他们优良的品德。
(一)有爱心
作为班主任要关爱班里的每一个学生,对所有的学生都应该一视同
仁,绝对不能存在歧视的行为,要把每个学生都当成是自己的孩子看待,
好的学生我们当然爱,但差的学生更需要我们的关爱。只有做到这一点,
才能把我们的班集体建设成为一个和谐,有爱心的集体。
我国著名的教育家李镇西曾经说过:“一个真诚的教育者同时必定又
是一位真诚的人道主义者。素质教育,首先是充满人情,人道,人性的
教育。一个受孩子衷心爱戴的老师,一定是一位最富有人情味的人。”只
有爱心,才能够滋润学生的心田,离开了情感,一切教育都无从谈起。
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没有爱,便没有教育;没有爱,就没有学生的一切;没有爱,更不配为
人师表。爱和尊重是照亮孩子心灵窗户的烛光,尊重学生的个体差异发
展,公平对待每一个学生,与他们和平相处,这是我们作为教育工作者
的基本要求。
(二)有耐心
班主任工作琐碎,所以我们平常工作要做到不厌其烦。对那些思想
行为不端正的学生尤其体现出耐心的重要性。
我们班有个叫李浩的同学,开学初一段时间总是迟到,上课讲话,
有时甚至和同学打架。我经常找他谈话,还向其他同学了解他的情况,
原来他是一名“留守儿童”,父母常年外出打工,平常很少回家他是和爷
爷奶奶一起生活的,父母的关爱很少,所以造成了他叛逆的性格。了解
情况之后,我经常找他聊天,深入了解他的想法,原来他是感到孤独,
缺乏关爱,缺少安全感。
以后我经常鼓励他参加一些班集体的活动,就是一点点的进步也当
众表扬他,当然我也叫他父母多关心他,多给他打电话。经过一段时间
之后,李浩同学发生了很大的变化,他变得乐观,开朗,乐于助人,成
绩也提高了很多。
二、从生活上关心学生
新学期开始我就对全班学生做了大概的了解,基本掌握了每个学生
的家庭及经济等情况,不同的成长环境会塑造不同的性格,只有充分了
解了学生的情况,才能更好地展开班主任的工作。
开学后相当一段时间我都深入到学生宿舍里面,了解他们的生活状
况以及有什么困惑。通过一些活动,让学生逐步掌握基本的生活技能,
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形成勤奋,积极的生活态度,也培养互助合作和自强不息的精神,养成
良好的生活习惯。讲到互助,我不得不讲一下我们班的一个例子:钟宇
同学的父亲长年身患疾病,靠他母亲帮人干点零活补贴家用,生活可谓
艰难,当同学们了解到这一情况之后,纷纷伸出援助之手,把自己的零
花钱,甚至多年攒的压岁钱都拿出来捐给了钟宇同学,同学们还自发地
帮助他补习功课。我不由得感叹我们班就是一个温暖的大家庭!
三、从学习上关心学生
学生的天赋是大同小异的,学生成绩的好坏其实是取决于他们的学
习态度,作为班主任,我
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