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第

吹头发教案必威体育精装版5篇

吹头发教案篇1

活动目标

1、感受利用身体部位表演律动的快乐。

2、能按音乐节奏进行动作表演，做到不抢拍子。

3、唱到什么歌词时，就指到身体相应的部位。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备

1、教师准备音乐cd或磁带。

2、小朋友还认识熟悉的歌曲中涉及的身体部位。

活动过程

1、教师放音乐《头发、肩膀、膝盖脚》，小朋友们自由表演入室坐好。

2、教师带小朋友们练声：《大拇指》。

3、教师表演一次律动《头发、肩膀、膝盖脚》，小朋友们自由表演入室坐好。

4、小朋友学唱歌曲，边唱边指着相应的位置。

5、小朋友边唱歌曲边表演律动。

6、教师小结表演情况，结束活动。

活动反思

在活动中，为提高幼儿的注意力，我采用动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思考的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参与活动，乐于动口动手，乐于展现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所学，为了给他们一个自我展示的机会，这个活动最终显得有些长，如果重新组织这个活动，我会注意这一点的。

吹头发教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿在认识身体各部分的基础上感知韵律活动的旋律、节奏和动作特点，边唱边进行简单的韵律活动。

2、能根据音乐指出自己身体的部位。

3、激发幼儿参加音乐活动的愿望，培养幼儿对韵律活动的表现力。

4、认识头发、肩膀、膝盖、脚。

活动准备：

歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

重点难点：

能根据歌曲指出身体的部位，边唱边进行简单的韵律活动；在韵律活动中乐于动口、动手，乐于展现自我。

活动过程：

一、复习音乐游戏《青蛙大嘴巴》，帮助幼儿集中注意力。

二、教师念儿歌《头发、肩膀、膝盖、脚》，提问：这首好听的儿歌里都有哪些身体的部位呢？引导幼儿说出头发、肩膀、膝盖等，教师小结。

三、“唱一唱、做一做”

1、播放歌曲，引导幼儿仔细聆听，熟悉歌曲的旋律和节奏特点；

2、再次播放歌曲，引导幼儿在模仿和练习中根据歌词内容指出身体的部位；

四、乖宝宝，动一动

教师播放歌曲，鼓励幼儿积极大胆地进行表演。

活动延伸：

教育幼儿保护身体的各个部位；到活动场地进行比赛，看看谁是最棒的“表演宝宝”，结束。

头发百科：头发，指生长在头部的毛发。头发并不是器官，所以不含神经和血管，但含有细胞。头发除了使人增加美感之外，主要用于保护头部。细软蓬松的头发具有弹性，可以抵挡较轻的碰撞，还可以帮助头部汗液的蒸发。一般人的头发约有10万根左右，在所有毛发中，头发的长度最长，尤其是女子留长发者。有的可长到90～100cm，甚至150cm，但一般不会超出200cm。

吹头发教案篇3

活动目标：

1、会唱歌曲，并感受和表现歌曲中的附点节奏。

2、借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，并能理解和记忆歌词顺序。

3、玩指鼻子游戏时，努力使自己的动作与集体保持一致。

活动准备：

1、幼儿会玩指鼻子游戏。

2、教学挂图、教学cd。

活动过程：

1、通过游戏指鼻子引出活动名称。

教师报名称的时候可以由慢到快，速度的变化可以进一步激起幼儿的兴趣。教师任意地说身体各部分的名称，让幼儿在自己的身上及时指出。

2、倾听歌曲《头发肩膀膝盖脚》。

（1）教师以较慢的速度范唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》2遍，随后教幼儿随伴奏念歌词，让幼儿根据歌词内容指出身体的`相应部位。对反应迅速的幼儿及时表扬。

（2）教师以常速范唱歌曲，让幼儿迅速地指出身体的相应部位，对反应慢的幼儿进行个别指导。

3、幼儿集体唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》。

（1）幼儿随伴奏唱歌曲，教师以平常的速度弹奏。

（2）让幼儿头发、肩膀、膝盖、脚中任何一个部位的歌词而以指身体部位的动作代替，并让幼儿改变歌唱时的速度和力度。

4、学玩游戏：藏起来。

（1）教师以较慢的速度边唱歌边示范游戏的玩法，请幼儿观察并说出。

教师;我还能用这首歌曲来玩游戏呢。现在，我玩这个游戏，你们仔细听，然后告诉我这个游戏怎么玩的，好吗？

（2）教师带着幼儿一边唱歌边玩藏起来的游戏。

教师：现在，我们一起来玩这个藏起来的游戏。你们不想唱身体的那个部位呢？

5、复习歌曲。

活动延伸：

教师可以让幼儿根据这首歌的旋律自己创编歌词，或者改变唱歌