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牛津译林版九年级下册Unit2《Greatpeople》教学设计1
一.教材分析
牛津译林版九年级下册Unit2《Greatpeople》介绍了三位杰出人物:秦始皇、
孔子和牛顿。本单元通过讲述他们的事迹,使学生了解他们为人类做出的伟大贡献。
教材包括3个部分:PartA,PartB和PartC。PartA是关于秦始皇的阅读文章,
PartB是关于孔子的听力材料,PartC是关于牛顿的听力材料。此外,教材还提供
了相应的语言技能、语法和写作练习。
二.学情分析
九年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够运用英语进行简单的交流。但
他们在阅读和听力方面还存在一定的困难,特别是对于长篇文章和复杂的信息的处
理。因此,在教学过程中,需要帮助学生提高阅读和听力技能,同时培养他们的口
语表达能力和写作能力。
三.教学目标
1.知识目标:学生能够掌握本单元的生词和短语,理解文章内容,了解
秦始皇、孔子和牛顿的伟大事迹。
2.能力目标:学生能够运用本单元的知识进行口语交流,提高阅读和听
力技能,培养写作能力。
3.情感目标:学生能够树立正确的价值观,学习伟大人物的优秀品质,
激发学生为实现自己的梦想而努力奋斗。
四.教学重难点
1.重点:学生能够掌握本单元的生词和短语,理解文章内容,运用所学
知识进行口语交流。
2.难点:学生能够提高阅读和听力技能,特别是对于长篇文章和复杂信
息的理解和处理。
五.教学方法
1.任务型教学法:通过完成各种任务,激发学生的学习兴趣,提高学生
的参与度。
2.情境教学法:创设真实的情境,让学生在实际情境中学习英语,提高
学生的语言运用能力。
3.合作学习法:鼓励学生分组合作,培养学生的团队精神和沟通能力。
六.教学准备
1.教师准备:提前熟悉教材内容,准备好相关的教学材料和课件。
2.学生准备:预习教材内容,完成相关的预习任务。
七.教学过程
1.导入(5分钟)
利用图片或视频引入本课的主题,激发学生的兴趣。引导学生谈论他
们所知道的关于秦始皇、孔子和牛顿的信息。
2.呈现(10分钟)
呈现PartA的阅读文章,引导学生通过标题和图片预测文章内容。
教师朗读文章,学生跟读并模仿语音语调。
3.操练(15分钟)
学生分角色朗读文章,注意模仿语音语调。教师提问学生关于文章内
容的问题,引导学生用自己的语言回答。
4.巩固(10分钟)
学生分组讨论,总结文章的主旨大意。每组选出一个代表进行汇报,
其他组进行评价和补充。
5.拓展(10分钟)
学生听PartB和PartC的听力材料,回答相关问题。教师引导学生
进行听力技巧的讨论,如如何抓住关键信息等。
6.小结(5分钟)
教师对本节课的内容进行简要回顾,强调学生的学习目标和重点。
7.家庭作业(5分钟)
学生完成教材后的练习题,巩固所学知识。
8.板书(5分钟)
教师根据教学内容进行板书,突出重点知识点。
教学过程各环节时间安排:导入5分钟,呈现10分钟,操练15分钟,巩固
10分钟,拓展10分钟,小结5分钟,家庭作业5分钟,板书5分钟。总计60
分钟。
在本节课的教学过程中,我充分运用了任务型教学法、情境教学法和合作学习
法,让学生在实际情境中学习英语,提高他们的语言运用能力。整节课下来,我感
觉学生的参与度较高,他们在课堂上积极发言,小组讨论也较为热烈。但同时,我
也发现了一些问题,需要在今后的教学中加以改进。
课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
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