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幼儿园小班故事说课稿《云朵棉花糖》含反思
（学习版）
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幼儿园小班故事说课稿《云朵棉花糖》含反思
导读：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。小班幼儿在直觉
行动思维基础上，逐渐演化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思
维，理解词义和语言。
一、教材分析
我说的课题是小班故事《云朵棉花糖》。《云朵棉花糖》是幼儿
园教材中的小故事。它蕴含在优美语言中的深刻哲理，引导幼儿体验
分享的快乐。在现在独生子女众多的时代，培养幼儿良好的性格品质
就显得尤为重要。故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小这兄弟三人组成
的优美的画面和精彩对话，带给人一个温馨、和谐的世界，一个给成
长中孩子以哲理启示的世界。
选用《云朵棉花糖》作为小班语言活动素材是因为，主题单纯，
故事以“云朵”为线索，贯穿始终；结构简单，情节有趣，充分渲染
了主题，便于幼儿理解；故事中充满了不可思议的想象，是幼儿最感
兴趣的地方，“云朵”变成了“云朵棉花糖”；故事内容富有儿童情·趣，
生活情·趣，源于幼儿生活又高于生活，“棉花糖”是幼儿熟悉的事
物，在活动中可以亲自品尝棉花糖的味道，体验分享的快乐；图片画
面的形象直观，主题突出，静态的云朵棉花糖和动态三个小老鼠有助
于人物形象的理解，体会“分享快乐”这一道理。
1、活动目标
依据《纲要》中语言教育的要求——引导幼儿接触优秀的儿童文
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学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深
对作品的体验和理解及幼儿园语言教学的任务，从
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