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河北2014年中小学及幼儿园
教师全员远程培训班级简报（八）
秦皇岛海港区小学语文二班
辅导教师：
卷首语
教为学服务，教师为学习者的成长行方便，必然要求课堂
回归生活世界，面向每个具体的儿童，向四面八方开放，课堂
中就常会有提问与质疑，有合作与交流，有“磕磕碰碰”与“跌跌
撞撞”，甚至发生纠纷，可能不怎么好看，但唯有如此，课堂里
才会有言语人格的成长、道德智慧的发展，这才是真实完整的
教育……
优秀作业选登
——预习作业设计
提交者：韩英伟提交时间：2014-10-1914:48:17
预习《两小儿辩日》
一、借助注释把课文读通顺流利。
二、复数两个小孩表达的主要内容：核心观点是什么的？他的依据是什么？
三、借助网络查找太阳大小的相关资料。
四、思考：这个故事使你对孔子有了怎样的新认识？
提交者：杨莉提交时间：2014-10-0415:00:32
六年级人教版语文《1、山中访友》预习设计
一、词语闯关：
请你认真默读课文，画出生字，读准字音，练会生字新词，会听写下列词语：栀子凝望依然如旧汩汩刻满嗅
到犬吠恩泽津津乐道蕴含
二、练习有感情的朗读课文：
请你认真练习朗读课文，在熟读全文的基础上选择一段有感情的朗读，准备进行小组间的朗读大比拼。
三、品读课文，理解内容：
仔细阅读课文，思考：作者访问了哪些朋友？它们分别是：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿
＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。重点写了＿＿＿
＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿好朋友。
四、质疑
你在读过课文后有哪些不懂的问题？
提交者：侯彤舟提交时间：2014-09-2615:02:38
人教版四年级下册《生命生命》一课预习内容
一、读一读，划一划
1、初读课文，边读边用圆圈把自己生字、多音字连词圈出来。用“——“划出课文中出现的生词和四字词语、成语。
2、再读课文，用“1、2、3……”标出自然段，边读边想每个自然段讲的是什么。
3、三读课文，大体了解文章主要内容。
二、想一想，查一查
1、搜集本课相关的资料：作者杏林子的相关资料
2、可联系上下文、可查字典，了解生词的意思。
3、课文主要内容是什么？作者想表达什么思想感情？
4、课后的问题读一读，想一想，你是怎么理解的？
6、揣摩课文的表达顺序，作者的表达方法，体会本课写法上的特点。
7、还有哪些不明白的词、句子或其它疑问，打上“？”，上课时再解决。
三、读一读
读课文至少三遍。要求读通顺，不错字、添字、掉字；
四、写一写，记一记
1、把文中对你触动最深的句子摘录2-3个。
提交者：杨美洁提交时间：2014-07-0610:22:48
《我的伯父鲁迅先生》预习作业单
一、在预习中我认识了生字，能读拼音写出词语。
wǎnliángǎoxiàoxiángxìkésouwénzhāngshìshì
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二、课文中成语或四字词语比较多，我能联系上下文或查字典理解意思。
囫囵吞枣：
张冠李戴：
恍然大悟：
饱经风霜：
三、我会给加点字选择正确的读音打“√”。
追悼（dàodiào）咳嗽（sousuò）殡仪馆（bìnɡbìn）水浒传（zhuànchuán）女佣（yònɡyōnɡ）正月（zhēnɡzhèng）
四、通览课文，我发现课文在结构上与其他课文不同之处在于以（
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