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学校办学水平自评报告

学校办学水平自评报告

学校办学水平自评报告

一、学校基本情况：

华丰镇中心小学占地16.6亩，建有200米碳碴跑道、微机室、语

音室、图书室、阅览室、实验室一应俱全。学校坚持社会主义办学方

向，全面贯彻党的教育方针，以“三个代表”重要思想和党的xx大精

神为指导，靠爱心凝聚人心，靠严、细、实、恒狠抓了常规管理，学

校实现了跨越式发展，各项工作均取得了突出成绩。XX年10月学校

被评为县规范化学校，XX年11月被省批准为电化教学示范单位，XX

年三月被评为县级普及实验教学示范学校。XX年被评为市级规范化学

校。XX年被评为宁阳县教书育人先进单位。学校现有教师32人，其

中，本科4人，大专学历26人，中师2人学历合格率100%。32名

教师中，市优质课2人，县教学能手4人，县优质课6人。

二、主要成绩与经验

（一）学校管理规范科学。

1、加强了学校领导班子建设，提升了领导班子的工作效率，增强

了领导班子的向心力、凝聚力，领导成员分工明确责任具体，实行了

包级部、包教研组、包学科、包教师、包学生五包目标责任制，并签

定了目标责任书，领导既是管理指挥者，又是工作的战斗者，充分发

挥了带头作用。学校实行了三段三线管理方式。三段是学生分为三个

年级段，一二年级为低段，重点抓好起始阶段的常规和养成教育。三

四年级为中段，重点抓好转折关和打好基础教育。五六年级为高段，

重点抓好提高和毕业关。三条线是行政管理一条线：校长室——教导

主任——级部主任——教师；德育管理一条线：党支部——校长室—

—教导处——少先队——班主任——学生；业务管理一条线：校长室

——教导处——教科室——教研组——学科教师。

2、结合学校实际明确了办学目标：（1）工作奋斗目标：XX年

达省级规范化学校；（2）管理目标：培养名师，创建名校；（3）教

育目标：人人成才，个个成功；（4）培养目标：关心他人，勇担责任，

敢于创新，走向成功。

3、根据现代教育思想，教育理论并结合学校实际，我们确立了

“育人为本、质量第一、科学管理、锐意创新、突出特色”的办学理

念。形成了依法治校，以德治校，优化环境，科研兴校，提高质量，

突出特色，创建名校的工作思路。狠抓了一切工作，突出以教学常规

管理为重点，教学常规突出以课堂教学为重点，确保教学质量的提高，

这一工作的中心。

4、健全制度，规范行为。学校在原来治校章程的基础上，修改调

整，完善了一部分规章制度，编辑了《学校管理制度汇编》，使学校

工作制度化规范化。

5、改进了对师生的管理方法，提高了教师的工作积极性和学生的

学习积极性。对教师的管理方法是刚柔并举，刚是指用规章制度约束

教师，规范教师的行为。柔是情感管理，靠爱心靠情感投入来调动教

师的工作积极性，即教师的红白喜事，学校领导必须到场表达心意，

领导想教师所想，急教师所急，多为教师排忧解难，多为教师创造评

优、选模、树标、进修的机会。对学生的管理是制定了学生管理评价

方案，建立了学校、家庭、社会三位一体的管理体制，充分发挥少先

队组织和学生会民主管理的作用，学生的思想品质，行为习惯有了大

的改善。

6、教学常规工作常抓不懈。首先建立了畅通的教育教学管理指挥

体系，充分发挥教学管理线的作用，提高了教学工作的管理力度，采

取了：校长——教导主任——教师学生和校长——教导主任——教研

组长——教师双线管理，政令畅通，分工明确，责任具体，上下一心，

齐抓共管。第二，制定了教学常规工作实施方案，加强了教学常规工

作管理，实行了周查月结制，进行跟踪管理，对备、教、批、辅、测

等常规工作做到了严、细、实，体现了教学工作管理的序列化、制度

化、规范化。第三，实行了教师教学工作岗位目标责任制和聘约管理

制。

7、大作了科研兴校的.文章。加大了教科研力度，学校成立了课

题实验小组、教科室、教研组兴趣小组，充分发挥职能部门的作用，

开展了丰富多彩的教研教改的活动，成效显著，课题组重点研究县级

教学实验课题《小学生良好语文学习习惯的培养》、县级实验课题

《大量读写，双轨运行》、《珠心算实验》、《创新建模》等实验，

实验效果初见成效。同时开展了多种形式的教研教改活动。例如：集

体备课、骨干教师示范课等，大大提高了教师们的教研教改水平，学

校教研成果显著。

8、加强了师资队伍