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2024年《拔萝卜》幼儿园体育教案

一、教学内容

本节课选自2024年幼儿园体育课程，依据幼儿动作发展指南，结

合幼儿身体特点，特制定本教案。教学内容为《拔萝卜》。教材出自

《幼儿体育活动指导手册》第三章第二节，详细内容包括基本身体运

动、团队协作、节奏感知。

二、教学目标

1.让学生掌握基本的身体运动技巧，提高身体协调性。

2.培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。

3.培养学生节奏感知能力，提高音乐素养。

三、教学难点与重点

教学难点：身体运动与节奏的协调配合。

教学重点：培养学生团队协作能力，提高身体协调性。

四、教具与学具准备

教具：音乐播放器、拔萝卜道具、口哨。

学具：小篮子、小萝卜玩具。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师扮演“萝卜爷爷”，讲述萝卜的生长过程，引导学生关

注大自然。

邀请学生模仿各种蔬菜生长的样子，活跃课堂气氛。

2.基本身体运动学习（10分钟）

教师示范拔萝卜动作，讲解动作要领，强调身体协调性。

学生跟随教师一起练习，掌握基本动作。

3.团队协作游戏（15分钟）

学生分成若干小组，每组合作拔萝卜，将拔出的“萝卜”放

入小篮子。

教师巡回指导，纠正动作，鼓励学生互相帮助。

4.节奏感知训练（10分钟）

教师播放音乐，学生跟随节奏进行拔萝卜动作。

教师引导学生感知音乐节奏，提高动作协调性。

5.随堂练习（5分钟）

教师设置障碍物，学生分组进行拔萝卜比赛。

教师评价各组表现，给予鼓励和指导。

六、板书设计

1.课程主题：《拔萝卜》

2.教学目标：基本身体运动、团队协作、节奏感知

3.教学重点：团队协作、身体协调性

七、作业设计

1.作业题目：回家后，与家长一起练习拔萝卜游戏，并分享给家

长课堂所学。

2.答案：无固定答案，要求学生充分发挥想象力，与家长共同完

成。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践情景引入、基本动作学习、团队协

作游戏、节奏感知训练等环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了拔

萝卜的动作技巧，提高了团队协作能力。

2.拓展延伸：结合幼儿园其他课程，如美术、语言等，让学生以

《拔萝卜》为主题进行创作和表演，全面发展幼儿的身心素质。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.基本身体运动学习

3.团队协作游戏

4.节奏感知训练

5.作业设计

一、实践情景引入

1.语言表达：使用生动、形象的语言，使幼儿能够更好地理解故

事情节。

2.角色扮演：教师应充分投入到“萝卜爷爷”的角色中，以增强

幼儿的代入感。

3.情景互动：鼓励幼儿积极参与，模仿各种蔬菜生长的样子，提

高幼儿的参与度。

二、基本身体运动学习

1.动作示范：教师应清晰、准确地示范拔萝卜动作，让幼儿能够

直观地学习。

2.要领讲解：讲解动作要领，强调身体各部位的协调配合，帮助

幼儿掌握动作技巧。

3.个性化指导：关注每个幼儿的学习情况，给予针对性指导，确

保每个幼儿都能掌握基本动作。

三、团队协作游戏

1.分组合理：根据幼儿的年龄和身体状况，合理分组，确保游戏

公平、有趣。

2.指导与鼓励：在游戏中，教师应巡回指导，纠正动作，并给予

鼓励，提高幼儿的自信心。

3.评价与反馈：游戏结束后，对每个小组的表现进行评价，强调

团队协作的重要性。

四、节奏感知训练

1.音乐选择：选择节奏明显、旋律优美的音乐，便于幼儿感知和

模仿。

2.节奏引导：教师应引导幼儿跟随音乐节奏进行拔萝卜动作，提

高动作协调性。

3.互动环节：鼓励幼儿互相交流、分享对音乐节奏的感受，增进

彼此的了解。

五、作业设计

1.家长参与：鼓励家长参与作业完成，增进亲子互动