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人美版小学美术三年级下册《别致的小花

瓶》教学设计

教学设计：人美版小学美术三下第8课《别致的小花瓶》

教学目标：

1.知识与技能：掌握泥条成型的方法和装饰手法，制作出

新颖美观的小花瓶。

2.过程与方法：在观察、欣赏、体会、探究的过程中，运

用比较、交流、讨论等研究方法，用泥条成型的方法制作别致

的小花瓶。

3.情感、态度与价值观：在创作中感悟陶艺作品的美感，

体验泥塑制作的乐趣，形成良好的审美取向，能将所学用于美

化生活，表达对生活的热爱之情。

教学重点：研究泥条成型的方法，创作一个造型新颖美观

的小花瓶。

教学难点：花瓶造型别致，装饰美观。

教学方法：讲授法、演示法、练法、欣赏观察法、交流讨

论法。

教学过程：

课前交流：

通过师生对话，观看《玩泥巴》的视频，来进行师生交流。

导入：

让学生们猜一猜老师带来的工艺品是什么？出示带来的陶

瓷小花瓶插有绢花。并让学生对花瓶进行评价，引出本课的课

题。

探究新知：

1、了解古代的陶艺品，对学生进行知识渗透。

2、分别出示玻璃花瓶和陶瓷花瓶，让学生比较它们的特

点和感受。

3、引导学生了解花瓶的构造，打开思路。

教师示范：

通过改变瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底的形状和大小，一只普

通的花瓶可以变成各种造型别致的艺术品。今天我们就研究用

橡皮泥来做一个别致的小花瓶。教师示范制作过程并解说。

设计意图】激发学生研究欲望，感受欣赏乐趣。了解陶艺

品的历史文化背景，培养学生的审美能力和创造力。通过实践

操作，让学生掌握泥条成型的方法和装饰手法，培养学生的动

手能力和艺术表现能力。

2、老师问学生们老师使用了哪些方法制作这个花瓶，学

生回答了盘条法和手捏法。老师纠正并补充了这些方法的其他

名称。

3、老师出示了一个视频，让学生观察这种制作方法，并

思考这个花瓶是用什么方法制作的。学生回答了泥条法，老师

再次纠正并补充了这个方法的其他名称。

4、老师引导学生思考刚才研究到的两种花瓶制作方法的

相同点和不同点。学生回答说这两种方法都是使用泥条制作的，

但摆放方式不同。学生还详细描述了这两种方法的制作过程和

艺术效果。

4、老师展示了各种造型独特的花瓶，邀请学生一起走进

花瓶的世界，感受它们给我们带来的美感享受。

5、老师告诉学生，即使是这块看起来平凡无奇的泥巴，

在艺术家和老师的手中也能展现出不同的作品。学生制作了形

态逼真、造型独特、构思巧妙的花瓶，并在小组内讨论交流，

分享彼此的创作方法和喜欢的作品。

学生在实践中体验泥塑的乐趣，掌握泥条成型的方法，并

创作出独立构思的别致花瓶。

老师举办了一个花瓶艺术品的展览，学生们把自己心爱的

作品放到展台上，共同欣赏和评价。学生们评价了展出作品，

分享了自己最喜欢的作品。