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人美版小学美术三年级下册《别致的小花
瓶》教学设计
教学设计:人美版小学美术三下第8课《别致的小花瓶》
教学目标:
1.知识与技能:掌握泥条成型的方法和装饰手法,制作出
新颖美观的小花瓶。
2.过程与方法:在观察、欣赏、体会、探究的过程中,运
用比较、交流、讨论等研究方法,用泥条成型的方法制作别致
的小花瓶。
3.情感、态度与价值观:在创作中感悟陶艺作品的美感,
体验泥塑制作的乐趣,形成良好的审美取向,能将所学用于美
化生活,表达对生活的热爱之情。
教学重点:研究泥条成型的方法,创作一个造型新颖美观
的小花瓶。
教学难点:花瓶造型别致,装饰美观。
教学方法:讲授法、演示法、练法、欣赏观察法、交流讨
论法。
教学过程:
课前交流:
通过师生对话,观看《玩泥巴》的视频,来进行师生交流。
导入:
让学生们猜一猜老师带来的工艺品是什么?出示带来的陶
瓷小花瓶插有绢花。并让学生对花瓶进行评价,引出本课的课
题。
探究新知:
1、了解古代的陶艺品,对学生进行知识渗透。
2、分别出示玻璃花瓶和陶瓷花瓶,让学生比较它们的特
点和感受。
3、引导学生了解花瓶的构造,打开思路。
教师示范:
通过改变瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底的形状和大小,一只普
通的花瓶可以变成各种造型别致的艺术品。今天我们就研究用
橡皮泥来做一个别致的小花瓶。教师示范制作过程并解说。
设计意图】激发学生研究欲望,感受欣赏乐趣。了解陶艺
品的历史文化背景,培养学生的审美能力和创造力。通过实践
操作,让学生掌握泥条成型的方法和装饰手法,培养学生的动
手能力和艺术表现能力。
2、老师问学生们老师使用了哪些方法制作这个花瓶,学
生回答了盘条法和手捏法。老师纠正并补充了这些方法的其他
名称。
3、老师出示了一个视频,让学生观察这种制作方法,并
思考这个花瓶是用什么方法制作的。学生回答了泥条法,老师
再次纠正并补充了这个方法的其他名称。
4、老师引导学生思考刚才研究到的两种花瓶制作方法的
相同点和不同点。学生回答说这两种方法都是使用泥条制作的,
但摆放方式不同。学生还详细描述了这两种方法的制作过程和
艺术效果。
4、老师展示了各种造型独特的花瓶,邀请学生一起走进
花瓶的世界,感受它们给我们带来的美感享受。
5、老师告诉学生,即使是这块看起来平凡无奇的泥巴,
在艺术家和老师的手中也能展现出不同的作品。学生制作了形
态逼真、造型独特、构思巧妙的花瓶,并在小组内讨论交流,
分享彼此的创作方法和喜欢的作品。
学生在实践中体验泥塑的乐趣,掌握泥条成型的方法,并
创作出独立构思的别致花瓶。
老师举办了一个花瓶艺术品的展览,学生们把自己心爱的
作品放到展台上,共同欣赏和评价。学生们评价了展出作品,
分享了自己最喜欢的作品。
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