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幼儿园中班教案《磁铁的好朋友》含反思

活动目标

1．让幼儿熟悉磁铁，初步了解磁铁的磁性：能吸住铁制的东西。

2．培育幼儿围绕磁铁的问题积极思索，大胆探究。

3．体验解决问题的成就感。

4．初步了解磁铁的特性。

活动预备

1．U形磁铁一块，小磁铁若干。

2．铃铛，铁钉，曲别针，铁夹子，钥匙圈，纸片，积木，玻璃球，塑料小玩具，扣子。

3．嬉戏用的“小猫钓鱼”玩具。

活动过程：

1．熟悉磁铁。

谈话：小朋友，教师这里有一个奇妙的东西，我们来看看它是谁？

出示U形玩具，让幼儿说一说。

请跟教师说它的名字：磁铁。

2．了解磁铁的磁性.

出示铃铛，铁钉。曲别针等东西，让幼儿一个一个熟悉说知名称。并放在大盘子里。

师：现在我们来帮磁铁找朋友。

教师示范用磁铁在盘子里挪动，再提上来让幼儿观看。

师：我们来看看磁铁把哪些东西吸上来了？（逐个摘下让幼儿说出被吸上来的东西的名称）

师：我们来看看这些东西都是什么做的？（他们都是铁做的东西）

师：我们在来看看盘子里还有哪些东西？（教师取出让幼儿说出东西名称）

师：磁铁为什么不吸他们呢？幼儿自由说。

师小结：由于它们不是铁做的东西。

师：小朋友磁铁的好朋友是哪些呀？请你说一说。

教师总结：磁铁能吸住铁做的东西。铁做的东西是磁铁的好朋友。

3．幼儿操作。

教师供应小磁铁让幼儿在活动室里找磁铁的好朋友。

4．嬉戏：小猫钓鱼

教师供应预备好的各种小鱼，鱼嘴上有各种圈圈（铁圈，塑料圈，线圈等）。鱼竿，用小磁铁做的鱼钩。请幼儿边玩边观看磁铁做的鱼竿能钓到那些鱼。

教学反思

教学反思：这节课教师在备课从留意引导儿童观看四周生活，以增长学问和熟悉力量着手。充分利用幼儿奇怪，爱探究的心理，供应直观教具让幼儿和磁铁亲切接触，在活动中考虑到4岁儿童活泼好动，有肯定独立力量，富于想象，这些都是进展表现力和制造力的根底。从幼儿的认知水平上看，幼儿熟悉事物具有直观形象特点，熟悉事物多信任于感知觉，而幼儿四周的物质世界中物体的形、色、声、味等为幼儿感知觉供应了丰富的材料，材料要表达所学概念的属性特征，能把幼儿所学的概念转化为直接操作材料的活动，使幼儿对概念属性获得的较为丰富感性阅历。让幼儿在嬉戏中通过眼，手，口学会观看归纳磁铁的好朋友是铁做的东西，从而就知道磁铁可以吸住铁做的东西。在最终的环节让幼儿进展嬉戏，让幼儿在嬉戏中稳固感知磁铁的磁性。让幼儿在嬉戏中思索磁铁还有更多的用法。幼儿天生奇怪，在材料供应上敬重和支持幼儿自发地对材料产生兴趣，能使幼儿探究处于积极主动的状态，在活动中配以设计新奇、好玩的材料，简单引起幼儿的留意，会使幼儿在开心的状态下进展探究、操作活动，促进幼儿记忆力、观看力、思维力量的进展，培育幼儿动手力量。

小百科：磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部构造比拟特别，本身就具有磁矩。磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。

中班教案《磁铁的好朋友》含反思这篇文章共3412字。