[+高+中语文]《归园田居(其一)》课件++统编版高中语文必修上册.pptxVIP

归园田居（其一）/陶渊明;1.理解诗歌中的典故、比喻、白描等艺术手法。

2.学会理解分析诗歌的情感。

3.学习诗歌的炼字方法。;我们常说诗言志，诗歌是用来表达诗人的情感、志向的。第七课有两篇诗歌，曹操的《短歌行》和陶渊明的《归园田居》，上一节课我们学习了《短歌行》，在这首诗里，曹操表达的是时光逝去、贤才难求以及渴望建功立业的宏愿。

今天，我们随着陶渊明一起从繁华的官场抽身，探求他表达了自己什么情感？;写作背景;陶渊明(365--427)

;他出生于没落的地主家庭，青少年时代有“大济苍生”之壮志，到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。在39岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道:“我不能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日，他便解职而归，从此过着躬耕自给的田园生活，死后，友人私谥“靖节”，所以后代也称他为“靖节先生”。

陶渊明现存文章12篇(其中，辞赋3篇、韵文5篇、散文4篇)，诗125首，多为五言诗。陶诗风格质朴、平实、清新、自然。从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。而田园诗数量最多，成就最高。这类诗充分表现了诗人鄙夷功名利禄的高远志趣和守志不阿的高尚节操，对黑暗官场的极端憎恶和彻底决裂，对淳朴田园生活的热爱，对理想世界的追求和向往。

;;第一层（第1-8句）

写诗人的个性和思想，表达对官场的厌恶和对田园生活的喜爱之情。

第二层（第9-16句）

绘声绘色地描写了田园生活的喜人情景——生活简朴、安静祥和，富有乡村气息。

第三层（第17-20句）

对田园生活的总结和赞美，对新生活的愉悦之情，一种如释重负的心情自然而然地流露了出来。;主旨探微

《归园田居(其一)》中诗人用朴实的语言描绘了平平淡淡的田园农家生活，对归返田园的生活进行了赞美，表明了诗人追求恬淡生活和平静、和谐的心境以及对官场生活的厌恶之情。;少无／适俗韵，性本／爱丘山。误落／尘网中，一去／三十年。

羁鸟／恋旧林，池鱼／思故渊。开荒／南野际，守拙／归园田。

方宅／十余亩，草屋／八九间。榆柳／荫后檐???桃李／罗堂前。

暧暧／远人村，依依／墟里烟。狗吠／深巷中，鸡鸣／桑树颠。

户庭／无尘杂，虚室／有余闲。久在／樊笼里，复得／返自然。;归;从何而归？;为何而归？;陶渊明一生做官辞官多次，难道仅仅用一个“误”字就能解释吗？;为何而归？;归向何处？;归去如何？;层次;整首诗表达了诗人怎样的情感？

对误入官场的痛心悔恨

对黑暗官场的鄙弃厌恶

对回归田园的欣喜愉悦

对田园生活的由衷喜爱;1.下列词句书写错误的一项是（）

A.月明星稀误落尘网中鸡鸣桑树颠

B.我有嘉宾方宅十余亩池鱼思故渊

C.譬如朝露狗吠深巷中桃李罗堂前

D.契阔谈?复得反自然少无适俗韵;2.下列对诗中词语的解说，不正确的一项是（）

A.“尘网”，世俗的种种束缚。

B.“羁鸟”，被关在笼中的鸟。

C.“故渊”，即篇末所说的自然。

D.“樊笼”，指囚牢般的社会制度。;3.下面对诗句的解说不恰当的一项是（）

A.“方宅”句，意思是说宅子四周有十几亩地。方，四周围绕。

B.“榆柳”两句，描写了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。

C.“暖暖”两句，远村、墟烟构成一幅远景。“暖暖”与“依依”在诗中是近义词，因此可以互换。

D.“狗吠”两句，描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景，且那么自然，那么纯朴。;4.有人说陶渊明是一位完全脱离现实的飘然静穆的典型，而鲁迅先生说：“陶潜正因为并非浑身静穆，所以他伟大。”你赞成哪种说法呢？请说说你的理由。（也可查阅有关资料，写一篇研究心得）;示例一：同意前者的观点。

①陶渊明有真诚率直的本性。有诗为证：“少无适俗韵，性本爱丘山”“久在樊笼里，复得返自然”等等。②他向往淳朴的乡村、宁静的自然。有诗为证：“开荒南野际，守拙归园田”“结庐在人境，而无车马喧”“采菊东篱下，悠然见南山”“此中有真意，欲辨已忘言”。③陶渊明深受道家思想的影响，他心目中的理想社会，是一种“自然”的社会，这在他的《桃花源记》里有所体现。

示例二：同意鲁迅的观点。

①陶渊明反复多次出仕，但始终与官场生活不适应，厌烦官场，最终选择归隐。有诗为证：“误落尘网中，一去三十年。”②陶渊明淡泊名利，不随波逐流，憎恶黑暗，保持自己的尊严和人格。这在他的《咏荆轲》与《感士不遇赋》中有所体现。③他缺乏应酬官场的气质和情操。这从他的《归去来兮辞》中可以看出。