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新修订小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
应用题(二)(教案)
数学教案/小学数学/小学六年级数学教案
编订:XX教育机构
小学六年级数学教案
精品教学设计
应用题(二)(教案)
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容,让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力,培养学生的逻辑、直觉判断等能力,本教学设计资料适用于小学六年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标
()进一步学会审题与分析应用题的数量关系的方法,提高解答应用题的能力。
(二)通过一题多解,发展学生的思维能力。
教学重点和难点
重点:使学生掌握应用题的解题思路。
难点:使学生掌握分析数量关系的方法。
教学过程设计
()复习准备
1.补充问题训练。
小明看课外书,第一天看了10页,第二天看的是第一天的2倍。____?
第2页
小学六年级数学教案
精品教学设计
(1)补充成用一步计算的应用题。(第二天看了多少页?)
(2)补充成用两步计算的应用题。(两天一共看了多少页?)
2.补充条件训练。
一本书,已经看了250页,____,这本书一共用多少页?
(1)补充成一步计算的应用题。
(2)补充成两步计算的应用题。
(剩下的比已看的页数多20页;剩下的是已看的页数的2倍……)
3.独立解答
滨河公园原来有20条船,每天收入360元。照这样计算,现在有35条船,每天一共收
入多少元?
学生解答后,分析解题思路。(要求35条船每天一共收入多少元,就要先求出每条船收
入多少元,根据原来有20条船,每天收入360元,可以求出每条船的收入。)
订正:
(二)学习新课
1.引出例题。
(1)将上题中的“现在有35条船”改为间接条件。(现在增加了15条船,使之成为例2。)
第3页
小学六年级数学教案
精品教学设计
滨河公园原来有20条船,每天收入360元。照这样计算,现在增加了15条船,每天
共收入多少元?
(2)这道题还能用两步解答吗?为什么?(将直接条件改为间接条件后,不能再用两步解答
了。)
这道题应该怎样解答呢?这就是我们今天要研究的问题。(板书:应用题)
2.研究解答例2。
(1)审题。弄清题意,找出已知条件和所求问题。
提问:审题的方法有几种?请你任选一种方法审题。
①摘录条件和问题的方法。
②画线段图。
(2)分析数量关系
提问:分析数量关系有哪几种方法?你采用哪种分析方法?
同桌互说自己的分析过程。
①综合法:(根据原来有20条船,每天收入360元,可以求出每条船收入多少元,用360
÷20;再根据原来有20条船,现在增加了15条船,可以求出现在有多少条船,用20+15;
最后用每条船的收入乘以船的条数就是现在每天一共收
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