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2024年中职学前教育幼儿心理学标准教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿心理学》教材第五章“幼儿发展心理”，具体

内容包括幼儿认知发展、情感与社会性发展、语言发展三个部分。重

点探讨幼儿在各个发展阶段心理特征及其影响因素。

二、教学目标

1.理解幼儿认知、情感、语言发展基本概念和特点；

2.掌握幼儿心理发展一般规律和影响因素；

3.能够分析幼儿在日常生活中表现出心理特点，为教育实践提供

理论依据。

三、教学难点与重点

重点：幼儿认知发展、情感与社会性发展、语言发展特点及其相

互关系。

难点：如何将理论知识与实际教育场景相结合，分析幼儿心理发

展问题。

四、教具与学具准备

1.PPT课件；

2.教学视频案例；

3.学生分组讨论所需白纸、彩笔等。

五、教学过程

1.导入：通过播放一段幼儿在幼儿园活动视频，引导学生关注幼

儿在不同场景下心理表现，引出本节课主题。

2.理论讲解：

（1）幼儿认知发展：介绍皮亚杰认知发展阶段理论，分析各

阶段特点；

（2）情感与社会性发展：讲解幼儿情感发展、自我意识、同

伴关系等方面内容；

（3）语言发展：阐述幼儿语言发展阶段、特点及促进方法。

3.实践案例分析：分组讨论给定幼儿教育案例，分析幼儿心理发

展问题，提出解决方案。

4.随堂练习：针对理论知识设计选择题、简答题，检验学生对知

识点掌握。

六、板书设计

1.幼儿心理发展

2.内容：

（1）认知发展：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、

形式运算阶段；

（2）情感与社会性发展：情感发展、自我意识、同伴关系；

（3）语言发展：语言发展阶段、语言发展特点、促进方法。

七、作业设计

1.选择题：

（1）幼儿认知发展经历哪几个阶段？

（2）幼儿情感发展主要特点是什？

答案：1.A2.C

2.简答题：

（1）请简述幼儿语言发展阶段及特点。

（2）结合实际案例，分析幼儿情感与社会性发展中问题及解

决方法。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对幼儿心理发展理论知识掌握较好，但在实

际案例分析中，部分学生分析不够深入，需要加强练习。

2.拓展延伸：引导学生关注幼儿心理健康教育，解相关教育方法，

为今后从事幼儿教育工作打下基础。

重点和难点解析

一、实践情景引入

为让学生更好地理解幼儿心理学理论知识，我需要精心设计实践

情景引入。这有助于激发学生学习兴趣，提高他们对知识点关注度。

二、理论知识讲解

1.认知发展阶段讲解：详细阐述各阶段特点，以帮助学生更好地

理解幼儿认知发展过程；

2.情感与社会性发展讲解：强调幼儿情感发展、自我意识、同伴

关系等方面重要性，以便学生能够关注到幼儿心理发展全面性；

3.语言发展讲解：突出语言发展在幼儿心理发展中关键作用，介

绍促进语言发展方法。

三、案例分析

案例分析是帮助学生将理论知识与实际教育场景相结合重要环节。

我需要选取具有代表性案例，引导学生深入分析幼儿心理发展问题，

并提出切实可行解决方案。

一、实践情景引入

1.视频中幼儿表现出哪些心理特点？

2.这些心理特点与幼儿心理发展理论中哪些内容相关？

通过这种方式，让学生在轻松愉快氛围中进入学习状态，提高他

们对知识点关注度。

二、理论知识讲解

1.在讲解认知发展阶段时，我会以皮亚杰理论为基础，结合具体

实例，阐述每个阶段特点。还会强调各阶段之间联系和区别，以便学

生形成清晰知识体系；

2.在讲解情感与社会性发展时，我会着重分析幼儿在家庭、学校

等不同环境中情感表现，以及同伴关系对幼儿心理发展影响；

3.在讲解语言发展时，我会详细介绍各阶段特点，并通过实际案

例说明如何在实际教育场景中促进幼儿语言能力发展。

三、案例分析

案例：某幼儿在幼儿园表现得很孤僻，不愿与其他幼儿交流