2030-2031国家开放大学电大专科《学前儿童社会教育》期末试题及答案(试 .pdf

2030-2031国家开放大学电大专科《学前儿童社会教育》期末试题及答案（试卷号：2505）

盗传必究

一、单项选择题（每小题2分，共14分）

1．某幼儿在与同伴发生冲突后总喜欢讲脏话，这种行为属于()。

A．需要特殊干预的行为问题

B．轻度的可以忽略的行为问题

C．需要指导帮助的行为问题

D．正常的行为

2．在区域活动中教师必须依靠()来对幼儿进行隐性的引导。

A.材料的投放

B．活动规则的制定

C．活动中的指导

D．明确活动目标

3．“活动设计要遵循儿童身心发展的规律，注重由具体到抽象的循序渐进的过程，更应该在注重整体

发展的同时照顾个体儿童发展的差异，促进每位儿童都能在自身的基础上发展。”

这阐述的是学前儿童社会教育活动设计的()原则。

A．实践性

B．整合性

C．发展性

D．活动性

4．()原则是教育评价的根本原则。

A．导向性

B．科学性

C．可行性

D．客观性

57．以下有关幼儿行为问题的论述，正确的是()。

A．幼儿一般能够严格遵守规则

B．幼儿违反规则一般并没有主观的动机，往往是自己不明白规则的真实含义，同时也没有学会遵守

规则

C．幼儿表现出来的自私行为与成人的自私是一样的

D．对于孩子的说谎，教育者的任务就是要对其进行惩罚

6．糖果、饼干、饮料、水果等东西对幼儿属于()。

A．消费性强化物

B．操作性强化物

C．社会性强化物

D．活动性强化物

7．以下不属于学前儿童社会情感发展的特点的是()。

A．容易变化

B．容易受感染

C．丰富而稳定

D．具有冲动性

二、是非判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每小题1分，共15分）

8．通过观察他人行为也可以产生学习，这是班杜拉的一个重要观点。(√)

9．社会性微笑是婴儿情绪社会化的开端。(√)

10.教师直接告诉儿童具体如何去做和做什么，而不是告诉他不去做什么。这体现了学前儿童社会教

育的正面教育原则。(√)

11.游戏活动和区域活动都是学前儿童自愿自主参加的活动。(√)

12.幼儿园应当把对本班学前儿童的评价结果与年终或学期对教师的评价结果挂钩。(×)

13.观察法适用于活动对象较多、活动相对分散、需要收集的材料比较宽泛的活动。(×)

14.幼儿容易发脾气，老是去抢别人的玩具，这是行为过度的表现。(√)

15.在游戏和区域活动中，教师为儿童提供的材料越丰富越好。(×)

16.在学前儿童中，品德性的行为问题出现的频率较高。(×)

17．幼儿的自私行为是一种不良品德行为。(×)

18.以人为指向的，攻击的根本目的是打击、伤害他人，这种类型的攻击性行为是敌意性攻击。(√)

19.小强与一位小朋友发生了矛盾，便骂了这个小朋友，老师并没有干涉。过了一会儿，当小强再去

找那位小朋友玩时，这位小朋友不愿意和他玩了，老师所采取的这种方法属于相关后果法。(×)

20.强化法关注的是行为的原因而不是行为的表现。(×)

21.使用代币疗法时，当幼儿的目标行为反应达到期望满意程度后，应继续使用代币。(×)

22.当指导目的是使幼儿增加某种行为时，一般可采用正强化法。(√)

三、简答题（每小题10分，共30分）

23.简述儿童社会认知发展的一般特点。

答：(1)儿童社会认知发展是一个逐步区分认识社会性客体的过程；(2)儿童社会认知各方面的发展是

非同步、非等速的；(3)儿童社会认知的发展遵循认知发展的普遍规律，但不完全受认知发展的影响；(4)

儿童社会认知的发展水平与社会交往密切相关。

24.简述学前儿童社会教育实践性原则的内涵及其应用要求。

答：所谓实践性原则是指在社会教育过程中，教师应利用和创设各种情境，组织多种多样的活动，让

学前儿童参与其中。贯彻这一原则要注意以下几点：(1)为学前儿童创造实践活动的机会；(2)教给学前儿

童正确、具体的行为