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校本研修规章制度

第一章总则

第一条为规范校本研修活动，提升教师的专业素养和教育教学

能力，促进学校内涵式发展，特制定本规章制度。

第二条校本研修是以学校为基础，以教师为主体，以解决教育

教学实际问题为导向，旨在提高教师教育教学实践能力和研究水平的

研修活动。

第三条本规章制度适用于学校全体教师及参与校本研修的相关

人员。

第二章组织与管理

第四条学校成立校本研修领导小组，负责制定研修计划、组织

研修活动、监督研修实施、评估研修效果等。

第五条校本研修领导小组下设研修小组，由各学科骨干教师担

任组长，负责具体研修活动的组织与实施。

第六条学校建立校本研修档案，记录教师参与研修的情况、成

果及奖惩等信息，作为教师考核和职称评定的重要依据。

第三章研修内容与形式

第七条校本研修内容主要包括教育教学理念更新、教学方法与

手段创新、学科知识拓展与深化、教育科研能力提升等方面。

第八条校本研修形式包括专题讲座、课例研讨、教学观摩、课

题研究、读书交流等多种形式，可根据研修内容和教师需求灵活选择。

第九条学校鼓励教师积极参与各级各类研修活动，与校外专家、

学者进行交流与合作，拓宽研修视野，提升研修水平。

第四章研修时间与保障

第十条学校将校本研修纳入教师工作计划，确保每位教师每学

期参加不少于一定学时的研修活动。

第十一条学校为校本研修提供必要的场地、设备、资料等保障

条件，确保研修活动的顺利开展。

第十二条学校对教师参与校本研修给予一定的经费支持，鼓励

教师积极开展研修活动。

第五章研修考核与奖惩

第十三条学校建立校本研修考核制度，对教师参与研修的情况、

成果及表现进行定期考核。

第十四条对在校本研修中表现突出、成果显著的教师给予表彰

和奖励，并将其作为职称评定、评优评先的重要依据。

第十五条对未按规定参加校本研修或研修效果不佳的教师，学

校将给予提醒、督促或相应的处理。

第六章附则

第十六条本规章制度自发布之日起执行，由学校校本研修领导

小组负责解释和修订。

第十七条本规章制度未尽事宜，按照学校相关规定执行。

第十八条本规章制度的修订和废止，须经学校校本研修领导小

组审议通过，并报学校行政会议批准后实施。

通过制定和执行《校本研修规章制度》，学校将能够更加规范、

有效地开展校本研修活动，促进教师的专业成长和学校的发展。同时，

这一制度也将为教师的研修活动提供明确的指导和保障，激发教师参

与研修的积极性和创造性。

校本研修规章制度（1）

第一章总则

第一条为加强我校教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促

进教师专业成长，特制定本校本研修规章制度。

第二条校本研修旨在通过系统的培训和学习，提升教师的教育

教学理念、知识结构和教学技能，培养一支高素质、专业化的教师队

伍。

第三条校本研修应遵循因材施教、学以致用、注重实效的原则，

结合学校实际和教师需求，科学规划研修内容，合理安排研修时间。

第二章组织管理

第四条学校成立校本研修领导小组，负责研修计划的制定、组

织实施和考核评估等工作。

第五条领导小组下设研修办公室，具体负责研修活动的日常管

理、资料整理和经验总结等工作。

第六条各教研组、年级组应根据学校研修计划，结合本组实际，

制定具体的研修方案，并组织实施。

第三章研修内容

第七条校本研修内容应包括教育教学理论、学科专业知识、教

学技能与方法、现代教育技术、教育科研与创新能力等方面。

第八条研修内容应根据教师的不同发展阶段和需求，分层分类

设置，以满足教师的个性化发展需求。

第九条学校应定期邀请校外专家、学者来校举办专题讲座、报

告会等活动，拓宽教师的学术视野，激发教师的创新精神。

第四章研修形式

第十条校本研修可采取集中培训、分散自学、教学观摩、研讨

交流等多种形式进行。

第十一条学校应充分利用现有教学资源，开展网络研修、在线

学习等新型研修方式，提高研修的便捷性和实效性。

第十二条鼓励教师参与校际合作、区域研修等