人工智能时代延安精神与劳动教育双向融合：价值、挑战与走向.docx

人工智能时代延安精神与劳动教育双向融合：价值、挑战与走向

［摘要］?人工智能时代的到来对当下和未来的教育变革有着重要的影响，冲击着教育理念、教育手段和教育制度等，为延安精神与劳动教育双向融合提供了思路与支持。通过对人工智能时代延安精神的新内涵、劳动教育的新使命及二者融合价值的分析，并依据当前人工智能赋能教育的现实，总结人工智能时代延安精神与劳动教育双向融合在育人价值理念、人工智能伦理和教育教学场域方面所面临的挑战，最后通过加强教育监管、搭建教育平台、创新教学模式构建延安精神与劳动教育双向融合的方式，形成彼此相互联系的有机整体，以培养德智体美劳全面发展的时代新人。

［关键词］?人工智能時代；延安精神；劳动教育；融合

习近平总书记在党的二十大报告中指出，弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。[1]2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，肯定了劳动教育的育人价值，将劳动教育提升到与其他四育同等的高度，秉持横向有深化、纵向相衔接的理念，使其贯穿在全面发展教育体系中。由此可知，延安精神与劳动教育在本质上都是促进人的发展，如何将二者进行双向融合更好地发挥彼此的育人价值成为当今值得研究的话题。同时，二者同处于人工智能时代，而人工智能的本质是利用计算机技术和算法模拟、扩展人类智能，以实现更高效、准确、自适应的数据分析、决策和任务执行能力。因此，探讨人工智能背景下延安精神与劳动教育双向融合具有重要的意义与价值。

一、人工智能时代延安精神的新内涵

延安精神主要包括正确鲜明的政治方向、实事求是的思想路线、敢于担当的为民情怀以及艰苦奋斗、自力更生的劳动精神。[2]在人工智能时代，延安精神需要赋予新的内涵。具体来讲，一是民主参与，人工智能技术对社会产生了深刻的影响，因此，在人工智能时代，我们需要更加注重民主参与的精神。包括广泛征求各方意见，鼓励社会各界参与人工智能技术的开发和应用，在技术的设计和实现过程中充分考虑社会的利益和需求。二是群众路线，人工智能时代的成功需要我们更加注重群众路线的实践。我们需要关注大众对人工智能技术的理解和接受程度，以及人工智能技术给社会和经济的发展所带来的影响。同时，我们也需要加强社会各界对人工智能技术的理解和认知，让大众更好地参与到人工智能发展的过程中来。三是独立自主，在人工智能时代，我们需要更加注重独立自主的创新精神。这不仅包括技术方面的创新，还包括制度、管理、文化等方面的创新。我们需要探索适应人工智能时代的新型制度和管理模式，从而保障人工智能技术的安全、公正和可持续发展。四是理论探索，延安精神强调理论创新和实践相结合，这也适用于人工智能时代。我们需要加强人工智能技术的理论探索，探索新的思路和方法，为人工智能技术的发展提供更加坚实的理论基础。同时，我们需要将理论与实践相结合，把个人和群体的智慧融入人工智能技术的发展中。总的来说，延安精神在人工智能时代需要赋予新的内涵，包括民主参与、群众路线、独立自主和理论探索等。这些新的内涵将为人工智能技术的安全、公正和可持续发展提供有效的支持。

二、人工智能时代劳动教育的新使命

在人工智能技术纵深发展的时代中，社会产业结构发生了质的改变，在客观上要求教育所培养的人才在质量和规格等方面满足劳动分工结构变化带来的各种需要。为此，劳动教育作为五育的组成部分之一，必须依照社会的实际需求确定教育目的，以保证既能适应来自人工智能的挑战，又能推动人工智能的发展。[3]因此，探讨劳动教育作用于人的人文性和作用于人工智能的工具性两大新使命，既是对劳动教育数字化转型变革的积极回应，又是进一步推动人工智能技术深化发展的现实需求。

（一）人文性使命：促进人的全面发展

基于马克思主义关于人的全面发展学说可知，教育与生产劳动相结合是培养一个自由、全面而充分发展的人的主要途径。因此，劳动教育的本质抑或是人文性使命依然是促进人的全面发展，这里的全面发展是建立在劳动能力全面发展的基础上的认知、情意、态度、价值观、审美能力等的发展。那么，为适应人工智能时代对新型劳动者力的需求，劳动教育的新使命更关注提升人的综合素养。一是培养实践能力、人工智能的广泛应用对技术人才的需求越来越高，而良好的实践能力是其基础。劳动教育可以通过实际操作和实践活动，培养学生的动手能力、技能和实际解决问题的能力，使他们能够适应未来职业发展的需求。二是培养团队合作精神。人工智能项目通常需要多个专业领域的人员协同工作，因此团队合作能力成为一项关键技能。劳动教育可以通过集体活动、合作项目等形式，培养学生的合作意识、沟通能力和协作技巧，使其能够有效地与他人合作，共同完成任务。三是培