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第18课???战略大决战
一、学习目标:
1、理解掌握解放战争战略决战阶段的三大战役、渡江战役和解放南京等基本历史事实要素
2、从课文和插图中掌握三大战役等基本历史事实要素,形成正确的时空概念和练习使用图表的方法。
3、“以史带论”,讨论探究共产党以弱胜强,取得革命胜利的原因
二、重点和难点
重点:辽沈战役、淮海战役、平津战役
难点:国民党政权垮台
三、课堂导入:
解放战争时期包括三个阶段,分别是战略防御、战略进攻和战略决战。那么,在战略决战阶段中,又有哪几次重要战役呢?你认识下图中的人物吗?他们在解放战争中分别指挥了哪些战役呢?
?
四、自主学习:(学生带着以下问题自学。时间:15分钟)
阅读教材,标划并思考回答以下问题:
1.辽沈战役的时间、参战部队、指挥者、主要战斗、战果。
2.战略决战为什么首先选择东北作为突破口?
3.辽沈战役为什么首先打锦州?
4、淮海战役的时间、参战部队、指挥者、主要战斗、战果。
5、陈毅为什么说“淮海战役是人民用小车推出来的”?
6、平津战役的时间、参战部队、指挥者、主要战斗、战果。
7、为什么要用和平手段解放北平?
8、三大战役有什么历史意义?
9、渡江战役有什么历史意义?
五、合作探究:采用同桌→小组→师生合作探究的形式
师生共同解决2、5、7、9三个疑难问题
六、精讲点拨:
1、4、6、8略
2、A.兵力对比:转入反攻后,东北地区的人民解放军兵力超过了国民党
B.敌军态势:国民党军队被孤立分散,活动范围小,补给困难,是战是守举棋不定。
C.我军态势:解放军根据地广阔,物质力量雄厚、得到人民支持[刚完成土地改革]。
D.战局延伸:胜利后可挥师入关,有利于华北、华东作战;还能以东北的工业支援全局。
5、通过课件图片(课本94页)展示引导学生理解:解放战争迅速取得胜利,是与人民群众对解放战争的全力支持分不开的。
A.人民群众踊跃参军,支援解放战争,使人民解放军获得深厚的兵源。
B.人民群众组织民兵,保卫后方。
C.人民群众大力支前,保证人民解放军打胜仗,夺取解放战争的胜利
7、A.和平民主是当时大势所趋、民心所向;
B.可避免不必要的伤亡,保障人民的生命财产安全、保护古迹和文物、保护环境不受破坏;
C.不战而屈人之兵是兵家所推崇的上策,有利于进一步瓦解敌人。
9、A.统治全国22年的国民党政权垮台了。
B.彻底消灭敌军,解放全中国,粉碎国民党企图划长江而治的阴谋,捍卫了国家主权独立和领土完整。
七、达标检测:
(一)夯实基础
1.1948年9月到1949年1月,人民解放军与国民党军队展开的三次主力大决战不包括:
A、辽沈战役B、淮海战役C、平津战役D、渡江战役
2.有人形象地称辽沈战役为“关门打狗。”认为这里的“门”是指:
A、辽宁B、沈阳C、长春D、锦州
3.先后参加了辽沈战役和平津战役的人民解放军主力是:
A、东北人民解放军B、中原人民解放军C、西北人民解放军D、华东人民解放军
4.三大战役中,邓小平曾亲自参与指挥了:
A、辽沈战役B、平津战役C、淮海战役D、渡江战役
5.奠定了解放长江以南各省基础的战役是:
A、辽沈战役B、淮海战役C、平津战役D、渡江战役
6.三大战役中,歼灭国民党军队人数最多的战役是:
A、辽沈战役B、平津战役C、淮海战役D、渡江战役
7.平津战役的战场在:
A、东北地区B、华北地区C、华东地区D、西北地区
8.平津战役后,北京的文物古迹得到了完好的保护,对此作出了重要贡献的人是:
A、张学良B、李宗仁C、傅作义D、杨虎城
9.三大战役胜利的最重要的历史意义在于:
A、粉碎了国民党对解放区的全面进攻B、基本消灭了国民党军队的主力
C、粉碎国民党对解放区的重点进攻??D、解放了重要的交通线和大城市
10.“钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。……天若有情天亦老,人间正道是沧桑。”毛泽东的这首诗写于哪次战役胜利之后?
A、挺进大别山B、渡江战役C、三大战役D、解放华东
11.国民党政权垮台的标志是:
A、三大战役B、渡江战役C、北平和平解放D、南京解放
(二)、能力提升
材料解析:阅读下列材料并回答问题。
解放战争开始时的力量对比
?
国民党
共产党
拥有军队
430万
130万
武器装备
接收100万日军装备,取得美国大量武器
基本上是步枪
拥有人口
3亿多
1亿多
拥有地区
大城市绝大部分交通线
小城镇、乡村、偏远地区
(1)上述材料说明了什么?
(2)共产党为什么能够在短短三年内就打败国民党?(请从战争的性质、民心向背、指挥决策、军队士气等方面进行对比说明)
(3)解放战争的胜利有什么历史意义?(回答2点,言之有理即可)
八、拓展提升:
结合下表,请你谈谈“民心向背”
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