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机器人实训建设方案

建设机器人创新实训室的意义

随着社会对人才需求的发展，教学方式也需要提供更多系

统的工程应用训练和工程创新训练。同时，我们也渴望探索新

的教学方法，开发新的课程体系，以培养高素质、强实践能力、

受企业欢迎的毕业生。在探索新的教学方法和课程体系时，我

们考虑寻找一个能进行综合系统的创新实践的平台。机器人是

非常典型的机电一体化系统，它融合了机械、电子、传感器、

计算机软硬件、控制、人工智能和造型技术等众多的先进技术，

是高等学校开展工程训练、教学实验、课外创新活动和科研最

为理想的平台。

机器人创新实训室的建设可以为学生和教师提供一个综合

的创育平台和教学研究平台。通过引导学生进行单片机和微控

制器、数字电子和模拟电子、数字逻辑、检测技术与传感器、

工业控制、机器人学等课程的研究和实践，采用系统的方法对

实验教学内容、方法和手段进行创新，使学生既能了解基本原

理，又能了解实际的测控方法和对象，理论联系实际，科学主

导工程。这样可以提高学生的创新能力和动手能力，提升整个

专业的教学水平，广泛性的激发研究者的兴趣和激情。同时，

机器人创新实训室还可以为学校参加XXX机器人电视大赛和

中国机器人大赛等提供硬件和软件支持，使学生能够广泛适用

于机电一体化、电气工程、自动化工程等方向的就业需求，同

时满足高校专业教学实验和科学研究的要求。

实训室建设总体目的

机器人创新实训基地的建设是为了达到如下目的：

1.达到教育部提出的“高等教育要重视培养大学生创新能

力、实践能力和创业精神”的创育的要求。

2.与一流大学办学模式接轨，从单纯传授知识向培养学生

发现问题的能力、获取知识的能力、创新与创业的能力转变。

3.与国际先进教学方法接轨，提倡参与式教学、体验式研

究，将转变为培养学生工程实践和创新能力的重要实验室。

总的来说，机器人创新实训基地的建设是为了为机电工程、

自动化工程、信息工程、电气工程和系统工程等主要工程专业

的学生提供一个以机器人为实验对象的创新基地。通过引进先

进教学实验模式，让学生在“做中学、学中做”，提高学生的创

新能力和动手能力，提升整个教学实验水平，并不断扩展和延

伸，使之能够广泛适用于各个专业教学实践和创新要求。

该文章中没有明显的格式错误或有问题的段落，因此只需

要进行小幅度的改写即可。

4.我们正在改革传统的实验教学模式，从以验证性实验为

主转向综合性实验、设计性实验和研究性实验。

5.我们将机器人技术与实验教学相结合，用机器人取代传

统的电子、电路等分立式实验仪器，增强实验的开放程度和系

统性，为学生提供一个可以发挥自己想象力、创造力和展现才

能的空间。

6.我们为学校参加中国机器人大赛等提供配套的硬件和软

件支持，以激励学生投身工程科技的热情，并提高学校的知名

度。

3.机器人实训室建设思路

我们根据专业教学特点和现状，将机器人创新实训室建设

分为两大部分：

1.创育实训：

针对全体学生和初入门学生，我们将以各种教育机器人为

对象，进行基础创育实训。在认识和研究机器人结构原理的过

程中，我们将结合教师讲授形成系统化的认识，将所学到的课

程内容融会贯通，理论联系实践，建立系统的概念，让理论知

识与实际工程实体紧密结合。对于基础良好且有兴趣的低年级

学生和中高年级学生，我们将建立专业创育实训，重点培养学

生的专业动手、分析能力。通过多种中高级教育机器人的制作

研究，训练工程技术的应用能力，并通过机器人的创新制作课，

培养和训练学生的工程项目能力和创新思维。

2.科研综合应用：

针对高年级学生和硕士研究生，以及教师和学生研究课题

工作，我们将建立科研综合应用实训室。主要以智能自主机器

人、自平衡机器人等为教学、研究对象，结合学科方向特点，

完成具有深层开发性质的研究课题，并为教师和学生提供良好

的软硬件平台，为参加全国机器人大赛奠定基石，激励学生投

身工程科技的热情，提高学校的知名度。

在这两个层次的基础上，我们将配套相关的课程设计的定

向实训课程，配套相应的教材和技术服务，真正结合我们的教

学工作，最大限度地发挥实训室的作用。我们的配套课程体系

包括《基础机器人制作与编程》、《C51机器人制作与C语言

编程》、《机器人创意与制作》、《智能移动机器人的制作与