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有关汉语言文学社会实践5篇

有关汉语言文学社会实践篇1

一、实习目的：

为了提高我们解决实际问的能力，以便于进入工作岗位后能够成为适应现代

社会发展需要的高素质人才，为了巩固汉语言专业的知识，丰富实际工作经

验，掌握好语文教学技能，并将所学知识贯穿于实际工作中，特安排本次实

习。

二、实习时间：

20__年10月12日至20年11月1日(3周)

三、实习地点：

兖州市镇中心小学六年级二班

四、实习内容：

本次实习的基本内容包括两部分，课堂教学和班主任工作，报告如下：

(一)、课堂教学

1、听课。在听课前我认真良好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思路，

从中吸取指导老师的优点，同时也记下自己的疑惑，揣摩老师的讲课思路。听

课以后我又仔细研究了新教材，教材总体上要求老师在教学中要充分发挥学生

的主体性、创造性，要求执教者转变教学观念，从先前的应试教育转化为对学

生语文水平和文化修养的提高上，所有这些都给我一个信息——要大胆创新，

不能拘泥于传统的教学方式。

2、备课。在备课前，我认真了解了教材，并与指导老师的上课内容相联系。

按自己的教学思路写出了教案，首先请指导老师提出修改意见，再根据自己准

备的内容与指导老师的要求，对教案反复修改。为了克服上课时紧张，我不断

进行试讲，同时也了评案，作了充分的准备。在备课中我还借鉴了指导老师的

先进教学模式，所以我的备课较为新颖，颇具特点，深受实习班级学生的欢

迎。

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3讲课。对于实习期间该如何讲课，也有一些体会。首先我感觉应提前了解

学生现有知识水平，理解能力，以便更好地把握授课的深度，不能一开始就对

授课内容把握不清。另外在授课方法上我也有所体会，决不能再用以前那种陈

旧的“灌输”式教学方法了，一定要积极吸取新课改的相关精神，通过知识迁

移，层层推理，由浅入深等方式去做适当的引导，要让他们自己去寻找、查

寻、探索问题的答案，充分发挥他们的积极性、主动性，决不能由老师轻易的

给出答案，要靠老师引导、启发、点拨来调动学生，从而训练其分析能力和表

达能力。

(二)、班主任工作

首先，我作为初一一班的实习班主任，向现任班主任老师学习了一些行之有

效的管理经验。第一次站在讲台上，面对一张张好奇的面孔，真的有些紧张，

于是我简要地做了自我介绍，并让他们也介绍自己，气氛一下子活跃起来。在

随后的接触中我渐渐熟悉了每位学生，也大体了解了每位个性特征。

在班主任实习工作中，我在班上开展了“我爱我的祖国”的主题班会活动，

为了办好这个班会，我努力为每位同学创造自我展示的机会，为他们提供展现

自我的平台，使每位学生都能够体验到成功的愉悦，感受到自我的价值，品尝

到其中的乐趣。结果，在准备班会的活动中，同学们都很积极、踊跃。另外，

为了体现这次班会的主题，普及知识，我还在班上举行了一次声势浩大的“我

爱我的祖国”诗歌朗诵活动，每位反映都很浓烈，热情也很高涨。

通过班主任工作的实习，我对这个工作有了全新的认识。我深深地体会到作

一位合格班主任的不易。班级事无小事，班主任都要来新自过问，对每一位学

生，都要深入地了解他们的性格、家庭、学习状况，生活状况。班主任要从早

到晚操持着班级的一切向钱看，有时还要为一引起棘手的问题大伤脑筋，甚至

还会得到其他一些人的不理解，这些佬为班主任，都要默默地承受。由此，我

由衷地想对班主任老师说一声：你们辛苦了!

有关汉语言文学社会实践篇2

四年的大学时光已经过去大半，对于很多同学来说，不会对熟悉的校园生活

充满好奇，不会对形形色色的社团生活热心参加，不会对各种娱乐活动津津有

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味，我们当前最为关心的问习题是大学得到了什么，今后的人生道路在哪里？

作为一个来自农村的师范生，在毕业以后很大程度上要回生源地就业。然

而，毕业就能就业吗？答案是否定的。纵观近几年家乡教育师资开展状况，就

能发现现在的就业形势相当严峻。

我来自ＸＸ市ＸＸ区，现就将寒假期间通过走访调查得到的有关ＸＸ区教师

就业，从业状况总结归纳如下：

一、教师职业在ＸＸ区的受欢迎程度

ＸＸ区位于八百里秦川中段，自古风调雨顺，基本没有遭受过重大的自然灾

害，人们都过惯了安静平稳的生活，这种思想观念也深深的影响着当代ＸＸ人

的就业方向、医生和教师是