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四年级英语下册第一单元教材解析

一、单元主题：

本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功

能。重点学习的句型是：Thisistheteachersoffice．Thatis

myclassroom．Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?A、

B部分的Letstalk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学

难点。学校是学生们每天学习与生活的地方，建议教师带领学生参

观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。

二、单元目标：

1.介绍学校校舍的分布情况，如：Thisistheteachers

office．并说出每个课室的不同功能，如：Gotothlibrary．Read

astory-book．

2.学习一般疑问句，如：Isthisthelibrary?IsthattheTV

room?Yes,itis./No,itisn’t.

3.掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子并能做到会听、

说、读、写。

课程依据:

《英语课程标准》对小学阶段要达到的目标做了具体地阐释，其

中明确指出四年级应达到一级目标，即：

1.对英语有好奇心，喜欢听他让你说英语。

2.能根据教师的简单指令动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连

线)。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语

歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的

个人信息，表达简单的感觉和情感。能模仿范例书写词句。

3.在学习中乐于模仿、敢于表达，对英语具有一定的感知能力。

4.对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

单元实施目标：

1.在老师的帮助下，通过听录音跟读，正确认读所学单词或词组，

做到发音正确，元音清晰，并能正确写出来，做到书写工整正确。

2.能够运用所学的单词或词组，描述自己的学校设施。

3、在老师的帮助下理解对话的内容。并通过听录音，跟录音读，

跟老师读，同桌互读，自读，分角色读，能正确读对话。

4．能够识别句型“Isthisthe...?和Isthatthe...?”的不

同用法并在真实情景中正确使用。

5．了解英美国家关于楼层的不同表达方式。

三、学情分析：

在三年级下册Unit4、四年级上册Unit1教材中，学生已经初

步学过如何询问方位并作答，本节课重在通过引入新的方位介词及

地点名词让学生进一步学习询问方位并作答；在三年级下Unit4、

四年级上册Unit4教材中，学生已经初步学过以“be”动词开头的

一般疑问句，本节课将进一步学习以“be”动词“is”开头的一般

疑问句的问与答。

四、重难点分析：

1．掌握有关学校设施的五个单词，并了解它们的功能。重点掌握

library中辅音连缀的发音。

2．让学生熟练掌握this和that的发音以及在楼层的表达中序数词

first,second的用法是教学中的难点。

3.重点掌握六个生词的正确发音以及序数词first,second的用

法。

五、教学准备：

1、单词卡片，人物头饰，图片等试用于教学的教具。

2、班班通、课件

六、课时安排：

课时内容节数

第一课时Let’stalk1

第二课时Let’slean1

第三课时Let’sspell1

第四课时Let’stalk1

第五课时Let’slean