高中体育说课培训素材.ppt

关于体育课的说课;一、什么叫说课;有人认为说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。其实，在说课实践中认识到，说课既可以是针对具体课题的，也可以是针对一个观点或一个问题的。所以，说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据。;说课：指教师在一定场合下按照学科课程目标和素质教育的总体要求，运用教育教学原理，综合教学的四大要素（教师、学生、教学内容、教学方法或手段）对课堂教学整个过程的构思与设计进行剖析的教研活动。

说得简单点，说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教。;二、说课的意义与功效;1、说课有利于提高教研活动的实效;2、说课有利于提高教师备课的质量;3、说课有利于提高课堂教学的效率;4、说课有利于提高教师的自身素质;5、说课没有时间和场地等的限制;1、具有调动教师学习积极性、迅速提高教师理论水平的功效。

2、是一种很好的群体教研形式，具有提高和促进教师教研能力的功效。

3、具有强化教师备课意识，提高备课质量的功效。

4、具有促进教师继续教育学习，全面提高教师综合的教育教学能力的功效。

;三、说课的类型及方式、方法;2、说课的方式;四、说课的内容;1、说教材;2、说教法;3、说过程;理论型说课;1、说观点理论型说课是针对某一理论知识的说课，所以我们首先要把自己对这个知识点的认识说清楚。是什么、叫什么，为什么要这样等说清楚。

2、说实例理论观点是要用实际的事例来证实的。说课中要引用恰当的、生动的例子来说明自己的观点，这是说课的重点。

3、说作用说课不是纯粹的理论交流，它注重的是理论与实践的结合。因此我们要在说课时结合自己的教学实践，把该理论在教学中的作用说清楚。

;1、课的开场白4、说教法、学法

2、学情简析5、说教学过程

3、说教材内容

.内容和地位

.教材的指导思想和??据

.教学目标

.教学重、难点

.教具学具的安排;认识目标：这是针对教学内容的知识点而言的，要以“认识，知道，懂得，学会”等措辞来描写。

技能目标：一般情况下，围绕主教材的教学重、难点来制定的，因此要有所侧重，不能面面俱到。

情感目标：这方面应从培养学生良好的心理状态、社会适应等方面去说。如培养兴趣、行为习惯、合作精神、乐于助人、创造思维与能力等等。

负荷目标：这部分应针对学生所承受的运动负荷而言，主要指标要细化、量化，如练习次数、强度、密度等，要具有可操作性和可测量性。;1、要体现教师个性的，展示自己的教学风格。

2、要有风度，体现教师内在和外在素质。做到仪表大方、举止端庄、教态亲切，神形合一。

3、表述条理清楚、层次分明、重点突出。把主要时间段放在说重点，难点的突破上和教学设计上，让人听明白，犹如实地看课一样。;4、语言准确、简练、生动，使说话富有感染力。语言表达能力强，不必华丽词汇点缀。一般说课在15分钟左右。

5、理论联系实际，所说的内容要有理论为依据，能说明“为什么这样做”，如何操作性。

6、适当、合理运用教学多媒体进行说课，效率、效果会更佳。;各位评委老师：你们好！

我是，是学校的体育教师。

我说课的内容是教材第册第课

（一）教材指导思想：

（二）本课教学内容

本课教学内容是，游戏和练习;1、该教材的价值（重要性、发展素质、基本教材、主要学习技能是本学期第次出现等。）

2、根据年级特点和教学内容，制定了如下的教学目标。

（1）…的教学目标是：认知目标、技能目标、负荷目标。

（2）…的教学目标是：认知目标、技能目标、负荷目标。;1、主内容重点：难点：

2、搭配内容重点：难点：;开始部分：常规、队形、队列、时间约分钟。

准备部分：一般、专项准备活动内容，时间等。

基本部分：

（1）篮球教材

教法（引入方法、示范讲解、安排次练习，巡回指导、辅导纠错、组织比赛、评比发奖、解决了重点和难点）。

学法（听、看、说、想、模仿、体验、讨论、分组、互助、练习、请教、教别人……注意对应教法）。

（2）素质练习教材

注意次数、组数、信号、心理调节。

（3）游戏教法

教法、学法；注意方法变化、安全。

结束部分：内容、形