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幼儿园中班国旗国旗红红的哩教案反思

活动名称：学唱《国旗红红的哩》

活动目标：

1、依据歌曲内容用恰当的力度演唱歌曲，并会用领唱、齐唱的方法演唱。

2、唱出歌曲中的连贯和跳动局部，唱准休止符，表达歌曲的抒情和热闹心情，激发幼儿喜爱祖国的情感。

3、有感情地学唱歌曲。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动预备：

1、熟悉国旗

2、本歌曲的录音磁带。

活动组织：

1、提出倾听范唱要求。

教师用语参考：“请小朋友听一首歌曲，名字叫《国旗红红的哩》，听完以后告知大家，歌曲里唱些什么？”

2、幼儿在知道曲名，内容的根底上，完整地叙述歌词。

教师用语参考：“我们都知道了这首新歌的名字和里面唱的内容。现在，请大家一起轻轻地将歌词连起来念一遍。”

3、全体学唱。

教师用语参考：“请小朋友轻轻地和教师一起学唱这首歌曲。”

4、比拟歌曲连贯和跳动的地方。并用动作和歌声表示。

教师用语参考：“刚刚我们已经有些会唱这首歌曲了。现在请小朋友听一遍录音，请留意听录音里的小朋友是怎样唱这首歌曲的？”

许多小朋友都听出来了，歌曲有些地方唱得很连贯，有的唱得很跳动，现在请小朋友想想用什么动作来表示连贯或跳动？

5、引导幼儿用领唱和齐唱的方法处理歌曲，并给不同水平的幼儿都有表现时机。

教师用语参考：“请你想一想，你预备在什么地方一个人唱，什么地方让大家一起唱？”

6、帮忙幼儿理解用什么样的心情演唱歌曲。

教师用语参考：“国旗是我们国家的标志，生活在我们的国家是多么幸福啊，多么欢乐，所以我们要唱得既美丽，又欢快。”

教学反思

音乐是表现心情、情感的最好方式。想让幼儿喜爱参与艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，查找适宜的歌曲教材是至关重要的。歌曲《国旗红红的哩》旋律美丽、内容生动，描述了孩子观看国旗时感动的心情，是很好的教育爱国素材。

大班幼儿规律思维虽然已开头萌芽，但主要的思维方式还是以详细形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体图谱的手段，充分让幼儿感受和观赏音乐，激发幼儿的爱国情感。

中班国旗国旗红红的哩教案反思这篇文章共2511字。