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2024_2025学年高中物理第四章电磁感应2探究感应电流的产生条件教案新人教版选修3_2.docVIP

2024_2025学年高中物理第四章电磁感应2探究感应电流的产生条件教案新人教版选修3_2.doc

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    1-

    探究感应电流产生的条件

    一、设计思想

    ?主动响应新课标的教学要求，通过一个播放音乐的互感现象演示试验让学生带着疑问走进课堂，在课堂中通过分析试验现象归纳总结，解决问题的同时，又产生新的疑问，驱使学生作进一步的学习和探究，引导学生从感性相识逐步上升到理性相识，逐步揭露现象背后的本质规律。在课堂教学中主动发挥学生的主体地位，注意学生的试验探究过程和学问的建构过程，让学生体验科学探究的一般过程，领悟科学探讨的方法。在整个教学中力求做到以学问为载体，渗透对学生物理思想、物理方法和科学精神的培育，使学生在学习学问的同时，领悟探讨问题的一般思维过程和方法，进而来提升学生的科学

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