幼儿教育学第三章幼儿园全面发展教育课件-PPT.ppt

幼儿教育学第三章幼儿园全面发展教育;第三章;了解幼儿园全面发展教育的含义

掌握幼儿园各育的概念、目标

掌握幼儿园各育实施应注意的原则

具备运用幼儿园全面发展教育理论分析、解决幼儿园教育实践问题的初步能力。;幼儿园全面发展教育的含义

幼儿园各育的概念、目标

幼儿园各育实施应注意的原则

运用幼儿园全面发展教育理论分析、解决幼儿园教育实践问题。;多媒体教学法、案例分析法、讲授法

6课时

;某幼儿园进行全园体操比赛，各年龄班参加，并评出一、二、三等奖，届时请家长观看。各班老师为了获得奖励，给自己脸上贴金，获得家长的赞赏，各班老师每天花大量时间训练幼儿的体操，每天的户外活动都用于训练，训练时，老师对做操认真符合要求的孩子进行表扬，对做操不认真不符合要求的孩子进行呵斥、责备、惩罚。导致有的孩子不愿上幼儿园。

;模块一幼儿园全面发展教育概述;一、幼儿园全面发展教育的含义

（一）概念;我国幼儿园教育目标是“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。

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（二）如何理解;二、幼儿园全面发展教育的意义

（一）对社会发展的意义;（二）对个体发展的意义;三、幼儿园全面发展教育的实施;回到井里后，它向鱼描述自己在岸上看到的事物，介绍的最具体的就是牛了：它的身体很大，头上长着两个犄角，吃青草为生，身上有着黑白相间的斑点，长着四只粗壮的腿，还有大大的乳房。

亲师友重礼仪自古来圣人留爱老师乃常理好传统不能丢

a、学习表达和调节自己情绪情感的方式

音乐、舞蹈、美术、文学、剪纸、电影、木偶戏、杂技表演等

幼儿两三岁时就会用笔到处涂鸦，感知各种颜色的物品，开始学习唱歌跳舞，这是幼儿艺术活动的萌芽，成人应该怎样做呢？

掌握幼儿园各育的概念、目标

空间知觉包括方位知觉、距离知觉和立体知觉。

培养良好的生活卫生习惯

包括饭前便后洗手、每天洗脸、洗脚、刷牙，经常理发、剪指甲、擦鼻涕，正确使用手绢，会保持服装的整洁及环境整洁等??

二、幼儿智育的目标与内容

调查发现：小班幼儿自我保护意识较差。

（二）如何理解

程颢死后，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。

语言能力的发展与思维的发展有着密切的关系，幼儿的语言理解、表达能力对其智力活动的水平影响很大；

b、学习锻炼社会交往的能力

建构良好的环境，消除分散注意的干扰因素，提高注意的效果。

”“你真是个又聪明又勇敢的小家伙！

（五）重视幼儿的心理健康

提供多种多样的直观材料、玩具，培养幼儿的兴趣。

直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人！

”小青蛙赶紧说，“大象伯伯，快救我出去吧！;模块二幼儿体育;问题导入：;一、什么是体育;幼儿体育----指在幼儿园进行的、遵循幼儿身体生长发育的规律，运用科学的方法，以增强幼儿的体质，保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。;幼儿体育的生理基础;幼儿期，人处于初步的发育阶段：骨骼细小，硬度差，容易变形，肌肉体积小，收缩力弱，心脏心腔小，心肌薄，心肌收缩力小，心跳快，肺组织的弹力纤维少，肺活量小，呼吸弱，神经系统易兴奋，注意不集中。;幼儿体育的心理基础;心理特点：;二、幼儿体育的目标;活动欣赏——幼儿园中班幼儿体育活动：小动物过桥

设计思路:

1、《指南》中强调指出要培养幼儿对运动的兴趣，在自主活动的基础上，积累运动经验，体验运动乐趣。在体育活动中，平衡能力的训练是一个比较重要的项目。因为在日常生活中，人的身体为了适应各种活动，必须不断的变换各种姿势，保持身体的平衡。因此有必要通过集体活动来训练幼儿的平衡能力。基于以上两方面的考虑，我特意设计了本次活动。

;2、在环境创设上我为幼儿提供了多种平衡器材，例如：平衡台、竹梯、木条凳等，鼓励孩子们因人而宜，自由结伴、自由选择器材探索多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的积极性，提高他们的平衡能力。;保护生命对于幼儿来说意义重大。

生命的健康是其他一切学习活动的前提。

《幼儿园教育指导纲要》明确要求“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康防在工作的首位。”;【案例一】

;儿童只有通过实际的走路（包括滚动、爬行）和触摸，才能辨别物体的方位和距离。

实验表明，把一些物品进行归类后，4岁幼儿能从只记住4～5个客体提高到能平均记住10个客体。

运用新奇的形象、鲜艳的色彩等激发幼儿识记的兴趣。

读完之后，老师让我们讨论，我们的收获??什么，同学们七嘴八舌的讨论起来。

幼儿两三岁时就会用笔到处涂鸦，感知各种颜色的物品，开始学习唱歌跳舞，这是幼儿艺术活动的萌芽，成人应该怎样做呢？

学习习惯它包括幼儿学习时能否集中注意力、能否积极克服困难、能否爱护文具、能否认真完成学习任务等