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2024秋一年级语文上册汉语拼音4dtnl教案新人

教版

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

2024秋一年级语文上册汉语拼音4dtnl教案新人教版

及章节名

称）

1.课程名称：《汉语拼音4dtnl》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.学习声母d、t、n、l的正确发音及书写。

2.能够正确拼读和书写含有d、t、n、l的拼音词。

3.通过拼音练习，加强学生对汉语拼音的掌握。

教学步骤：

1.导入（5分钟）

利用图片、故事等方式引导学生复习已学的声母，为新课学习做好铺垫。

2.声母学习（15分钟）

课程基本信

1）介绍声母d、t、n、l的发音方法，引导学生跟读并模仿。

2）教师示范书写，学生跟随书写，掌握正确的书写方法。

3.拼音词练习（15分钟）

息

1）教师给出含有d、t、n、l的拼音词，引导学生正确拼读。

2）学生自主练习拼读，加强拼音能力。

4.应用拓展（5分钟）

1）通过游戏、竞赛等形式，让学生在实际应用中巩固所学声母。

2）鼓励学生用含有d、t、n、l的拼音词进行组词、造句。

5.总结与布置作业（5分钟）

1）对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

2）布置课后作业，巩固所学知识。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性及书写规范性。

2.课后作业：检查学生完成作业的情况，了解学生对知识的掌握程度。

3.定期测试：通过测试，评估学生对汉语拼音知识的掌握情况。

核

心

本节课的核心素养目标旨在培养学生对汉语拼音的感知与运用能力，提升学生的语

素言素养和自主学习能力。通过学习声母d、t、n、l，使学生能够：

1.形成准确的发音和书写能力，增强对汉语拼音的敏感度，为后续学习打下坚实基

础；

养2.提高拼读和拼写能力，促进对汉语语音、词汇、语法等方面的整体认识和理解；

3.培养学生独立思考、合作交流的能力，激发学生对汉语学习的兴趣和热情；

4.培养学生良好的学习习惯，如专注倾听、积极参与、规范书写等，提高学生的综

目合素质。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，引导他们主动探究、积极实践，使学

生在掌握知识的同时，发展核心素养，为终身学习奠定基础。同时，结合课本内

标容，注重培养学生的语言表达能力，使学生在实际语境中运用所学知识，提高语言

运用能力。

分

析

1.学生已经掌握了汉语拼音中的声母b、p、m、f，以及韵母a、o、e、i、

u、ü的发音和书写，能够进行简单的拼音组合，为学习新的声母d、t、n、

l打下了基础。

2.学生在这个年龄阶段，对新知识充满好奇心，学习兴趣浓厚。他们具备

了一定的模仿能力和动手操作能力，喜欢通过游戏、竞赛等形式进行学

习。此外，学生在学习风格上存在差异，有的擅长听觉记忆，有的擅长视

觉记忆，有的则需要通过动手操作来加强记忆。