高考历史一轮总复习精品课件 第9单元 古代文明的产生与发展及中古时期的世界 第33讲 古代文明的产生与发展.ppt

解析据材料“有100万人享有完全或不完全的罗马公民权,50万人享有拉丁权”可知,罗马共和国随着对外扩张的不断扩大,同时扩大了罗马公民权的范围,有利于扩大共和国的统治基础,缓和共和国内部的矛盾,故选B项;扩大公民权、保障公民的基本权利只是罗马共和国维护统治秩序的手段,排除A项;扩大罗马公民权导致公民群体的规模明显扩大,不利于增强民族认同观念,排除C项;扩大罗马公民权的对象主要是外邦人,有利于缓和本邦人与外邦人之间的矛盾,排除D项。预测点3腓尼基字母对古代世界文字发展的影响3.(2023山东菏泽二模)下面是腓尼基、希腊、希伯来、埃特鲁斯坎和拉丁字母对照表。这可以用来说明腓尼基字母()A.促成了世界文明的多元一体B.取代了各个地区的文字C.影响了其他语种的发展轨迹D.加剧了异域文化的冲突C解析据表格信息,希腊语、埃特鲁斯坎语、拉丁字母在写作方式上都与腓尼基字母有相似之处,这说明腓尼基字母的传播影响了其他语种的发展轨迹,故选C项;世界文明的发展趋势是“多样性”,不存在“一体”的趋势,排除A项;其他地区的文字受腓尼基字母影响,但是,没有被取代,排除B项;文明的交流有利于和平,排除D项。预测点4古希腊古典时代城邦文化4.(2023江苏南通四模)古典时代的希腊,许多雕塑都摆放在城邦的公共场所,私人房屋没有用雕塑品装饰的习惯。神庙、竞技场等建筑宏伟而精美,私人居所简陋而朴素。该现象反映出()A.希腊化时代多元文化交流融合B.希腊公民的个性受到神学束缚C.希腊人以城邦公共生活为中心D.古希腊建筑设计遵循等级观念C解析据表格信息,希腊语、埃特鲁斯坎语、拉丁字母在写作方式上都与腓尼基字母有相似之处,这说明腓尼基字母的传播影响了其他语种的发展轨迹,故选C项;世界文明的发展趋势是“多样性”,不存在“一体”的趋势,排除A项;其他地区的文字受腓尼基字母影响,但是,没有被取代,排除B项;文明的交流有利于和平,排除D项。本课结束2研考点主题精准突破主题一多元共生——世界文明的产生主旨精要:“多元共生”是世界文明产生的基本特点,是教材的核心观点,这一特点在中古时期继续发展,奠定了当代世界文明多样性的基础。不同的地理环境、人文风貌、经济特色是产生多元文明的原因,说明人类文明的产生“既遵循着相似的规律,也存在着明显的不同”。史料探究视角1古代文明的产生材料由于国家是从控制阶级对立的需要中产生的,同时又是在这些阶级的冲突中产生的①,所以,它照例是最强大的、在经济上占统治地位的阶级的国家②,这个阶级借助于国家而在政治上也成为占统治地位的阶级,因而获得了镇压和剥削被压迫阶级的新手段③。——摘编自恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》读史①阶级对立是国家产生的基本原因②国家是占统治地位的阶级维护自身利益的产物③国家是统治阶级镇压和剥削被统治阶级的工具【思考】恩格斯认为推动国家产生的因素是什么?国家的产生有何历史作用?答案因素:控制阶级对立的需要,经济上占统治地位的阶级维护自身利益的需要。作用:成为统治阶级镇压和剥削被统治阶级的工具。视角2古代文明的特征材料在四大文明古国及希腊人、玛雅人的神话故事里,都有大水甚至洪水灭世的传说,只是原因和过程不尽相同①。古代希伯来人和古代希腊人也有类似的洪水传说,其源头是苏美尔神话。在苏美尔人的泥版文书上,人们发现了故事的最早版本,后通过史诗《吉尔伽美什》被古代希伯来人继承,并传到古希腊人那里,于是就有了流传至今的洪水传说②。中国古代也有“大禹治水”神话传说,但显然与上述神话差异较大。读史①上古时期,世界文明既有相似性,又有多元性②世界文明之间存在着一定程度的联系和影响【思考】根据材料并结合所学,概括古代早期文明的特点。答案世界各文明之间既有相似性,又有多元性;不同地区之间始终存在着一定程度的联系和影响。史观史论1.唯物史观——人类文明的产生推动因素(1)根本原因:社会生产力的发展,特别是生产工具制造水平的提高(2)前提:农业和畜牧业的产生,是人类迈向文明的前提(3)自然地理因素:多分布于大河流域,适合人类生存(4)社会分工的发展和劳动生产率的提高,使人类能够满足自己的基本需要主要过程(1)社会生产力的发展使产品出现了剩余,部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有,私有制逐渐产生,社会分化成统治者和被统治者两大阶级(2)奴隶主阶级为了保护其利益,建立了军队、监狱和政府等强制机关,国家开始形成(3)原来的部落首领,演变为阶级社会中国家的统治者。人类由此进入奴隶社会2.历史解释——国家形成的原因3.历史解释——世界古代文明多样性的原因生产方式生产方式是造成世界