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新版北师大版四年级上册数学教案

新版北师大版四班级上册数学教案1

教学目标：

1、通过小组合作，运用直观操作的方法，探索并发现三角形内

角和等于180。能应用三角形内角和的性质解决一些简单问题。

2、经历亲自动手实践、探索三角形内角和的过程，体会运用“量

一量”、“算一算”、“拼一拼”、“折一折”进行验证的数学思想方法，提

高动手操作能力和数学思考能力。

3、使学生在数学活动中获得成功的体验，感受探索数学规律的

乐趣。培育学生的创新意识、探索精神和实践能力，在学生亲自动手

实践和归纳中，感受理性的美。

教学重点：

1、探索和发现三角形三个内角和的度数和等于180o。

2、已知三角形的两个角的度数，会求出第三个角的度数。

教学难点：

已知三角形的两个角的度数，会求出第三个角的度数。

教学准备：

小黑板、学生、老师准备几个形状不同的三角形、量角器。

教学过程：

一、预习检查

说一说在预习课中操作的感受，应注意哪些问题，三角形的内角

和等于多少度?组内沟通订正。

二、情景导入呈现目标

故事引入。一天，大三角形对小三角形说：“我的个头大，所以

我的内角和一定比你的大。”小三角形很不甘心地说：“是这样的吗?”

揭示课题，出示目标。产生质疑，引入新课。

三、探究新知

自主学习

1、活动一、比一比

2、活动二、量一量

(1)什么是内角?

(2)如何得到一个三角形的内角和?

(3)小组活动，每组同学分别画出大小，形状不同的若干个三角形。

分别量出三个内角的度数，并求出它们的和。

(4)填写小组活动记录表。发现大小，形状不同的每个三角形，三

个内角的度数和都接近度。

3、说一说，做一做。

(1)我们把三个角撕下来，再拼在一起，看一看会是怎样的。

(2)把三个角折叠在一起，三个角在一条直线上。从而得到三角形

三个内角和等于()度。

四、当堂训练(小黑板出示内容)

1、三角形的内角和是()，°一个等腰三角形，它的一个底角是26°，

它的顶角是()。

2、长5厘米，8厘米，()厘米的三根小棒不能围成一个三角形。

3、三角形具有()性。

4、一个三角形中有一个角是45°，另一个角是它的2倍，第三个

角是()，这是一个()三角形。

5、按角的大小，三角形可以分为()三角形、()三角形、()三角形。

6、沟通学案第三题。先独立做，最后组内沟通。

五、点拨升华

任意三角形三个角的度数和等于180度。独立思索小组沟通总

结方法老师点拨。

六、课堂总结

通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问?先小

组内说一说，最后班上沟通。

七、拓展提高

妈妈给淘气买了一个等腰三角形的风筝。它的顶角是40°，它的

一底角是多少?先独立做，最后组内沟通。板书设计：

三角形的内角和

测量三个角的度数求和

新版北师大版四班级上册数学教案2

教学目标：

1.使学生知道常用的土地面积单位公顷、平方千米(平方公里)，

通过实际测量和观察，知道1公顷有多大。

2.使学生掌握土地面积单位间的进率和简单换算。

3.培育学生的参加意识，感受数学知识与生活实际有着密切的联

系。

教学重点：

知道1公顷有多大，掌握土地面积单位间的进率。

教学难点：

土地单位间的换算。

教学过程：

一、复习。

1.到目前为止，你都认识了哪些常用的面积单位?它们之间的进

率是多少?

2.像这些平方米、平方分米、平方厘米等都是公制面积单位，是

计量面积时使用的。在计算土地面积时要使用土地面积单位(板书课

题：土地面积单位)常用的单位有平方米、公顷和平方千米。【演示课

件土地面积单位】

二、新授。

1.认识1公顷。

(1)将学生带到操场，画一个边长是10米的正方形。引导学生观

察、计算正方形的面积。

(2)老师指出：100个这样的正