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新版北师大版四年级上册数学教案
新版北师大版四班级上册数学教案1
教学目标:
1、通过小组合作,运用直观操作的方法,探索并发现三角形内
角和等于180。能应用三角形内角和的性质解决一些简单问题。
2、经历亲自动手实践、探索三角形内角和的过程,体会运用“量
一量”、“算一算”、“拼一拼”、“折一折”进行验证的数学思想方法,提
高动手操作能力和数学思考能力。
3、使学生在数学活动中获得成功的体验,感受探索数学规律的
乐趣。培育学生的创新意识、探索精神和实践能力,在学生亲自动手
实践和归纳中,感受理性的美。
教学重点:
1、探索和发现三角形三个内角和的度数和等于180o。
2、已知三角形的两个角的度数,会求出第三个角的度数。
教学难点:
已知三角形的两个角的度数,会求出第三个角的度数。
教学准备:
小黑板、学生、老师准备几个形状不同的三角形、量角器。
教学过程:
一、预习检查
说一说在预习课中操作的感受,应注意哪些问题,三角形的内角
和等于多少度?组内沟通订正。
二、情景导入呈现目标
故事引入。一天,大三角形对小三角形说:“我的个头大,所以
我的内角和一定比你的大。”小三角形很不甘心地说:“是这样的吗?”
揭示课题,出示目标。产生质疑,引入新课。
三、探究新知
自主学习
1、活动一、比一比
2、活动二、量一量
(1)什么是内角?
(2)如何得到一个三角形的内角和?
(3)小组活动,每组同学分别画出大小,形状不同的若干个三角形。
分别量出三个内角的度数,并求出它们的和。
(4)填写小组活动记录表。发现大小,形状不同的每个三角形,三
个内角的度数和都接近度。
3、说一说,做一做。
(1)我们把三个角撕下来,再拼在一起,看一看会是怎样的。
(2)把三个角折叠在一起,三个角在一条直线上。从而得到三角形
三个内角和等于()度。
四、当堂训练(小黑板出示内容)
1、三角形的内角和是(),°一个等腰三角形,它的一个底角是26°,
它的顶角是()。
2、长5厘米,8厘米,()厘米的三根小棒不能围成一个三角形。
3、三角形具有()性。
4、一个三角形中有一个角是45°,另一个角是它的2倍,第三个
角是(),这是一个()三角形。
5、按角的大小,三角形可以分为()三角形、()三角形、()三角形。
6、沟通学案第三题。先独立做,最后组内沟通。
五、点拨升华
任意三角形三个角的度数和等于180度。独立思索小组沟通总
结方法老师点拨。
六、课堂总结
通过这节课的学习,你有什么新的收获或者还有什么疑问?先小
组内说一说,最后班上沟通。
七、拓展提高
妈妈给淘气买了一个等腰三角形的风筝。它的顶角是40°,它的
一底角是多少?先独立做,最后组内沟通。板书设计:
三角形的内角和
测量三个角的度数求和
新版北师大版四班级上册数学教案2
教学目标:
1.使学生知道常用的土地面积单位公顷、平方千米(平方公里),
通过实际测量和观察,知道1公顷有多大。
2.使学生掌握土地面积单位间的进率和简单换算。
3.培育学生的参加意识,感受数学知识与生活实际有着密切的联
系。
教学重点:
知道1公顷有多大,掌握土地面积单位间的进率。
教学难点:
土地单位间的换算。
教学过程:
一、复习。
1.到目前为止,你都认识了哪些常用的面积单位?它们之间的进
率是多少?
2.像这些平方米、平方分米、平方厘米等都是公制面积单位,是
计量面积时使用的。在计算土地面积时要使用土地面积单位(板书课
题:土地面积单位)常用的单位有平方米、公顷和平方千米。【演示课
件土地面积单位】
二、新授。
1.认识1公顷。
(1)将学生带到操场,画一个边长是10米的正方形。引导学生观
察、计算正方形的面积。
(2)老师指出:100个这样的正
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