零到三岁家长和婴幼儿心理需求和分析指导建议培训课件.pptVIP

如何表扬要即时表扬,他才会清楚你表扬的是什么行为,增加他再次做相同良好行为的机会。不要只看结果,当他作出尝试,就要表扬他的努力。*零到三岁家长和婴幼儿心理需求和分析指导建议四、防患于未然（1）从环境着手,避免不适当的行为出现,包括实施家具安全措施,如用门栓防止孩子进入危险的地方；或把一些不适宜孩子拿到的东西如贵重私人物品锁起来。*零到三岁家长和婴幼儿心理需求和分析指导建议四、防患于未然（2）平时多准备一些孩子感兴趣的活动,如搭积木、看图书、过家家游戏等等,让孩子的生活充实起来,减少因无聊而捣蛋或发脾气的机会。*零到三岁家长和婴幼儿心理需求和分析指导建议四、防患于未然（3）让孩子养成常规习惯,预知每天都会进行的常规活动,如每晚喜欢的电视节目结束后要去刷牙,准备上床,并与他商量奖励及后果。你可以在时间快到的时候提前提醒他。*零到三岁家长和婴幼儿心理需求和分析指导建议四、防患于未然（4）提前讲明规则,规定好时间,如看电视只能看三十分钟,出去玩要自己走等等。*零到三岁家长和婴幼儿心理需求和分析指导建议案例一皓皓,两岁,活泼可爱的男孩子,但近来脾气很大,稍不如意便大哭,如近逛超市老是要买汽车玩具,家里的汽车已经有一箱了,但是每次还要买,不买便躺在地上哭闹,搞得很多人来围观,家长每每没办法最终拗不过他,还是给他买了。*零到三岁家长和婴幼儿心理需求和分析指导建议预防1、在去超市前与孩子讲好规则，并同时定下遵守规则的奖励及不遵守的后果，2、准备一些玩具或跟他一起看看商品的颜色、数数通道等，3.准备一些奖品如贴画，以便在孩子表现好时立即奖励，并进行口头表扬。*零到三岁家长和婴幼儿心理需求和分析指导建议处理策略—现场带离现场从后面环抱着他的双臂及身体,减少他的乱踢乱舞尽量保持平和的态度不作出其他反应,直至他恢复平静。*零到三岁家长和婴幼儿心理需求和分析指导建议处理策略—现场这个处理方法可以让他远离使他情绪不稳的场景，用没有伤害性的束缚去帮助他冷静下来同时也可让他从中知道:你虽对他态度坚定，但仍然会给他保护和安全感。*零到三岁家长和婴幼儿心理需求和分析指导建议案例2皓皓,两岁,活泼可爱的男孩子,但有个习惯不好,喜欢在家里到处乱扔东西,玩具不玩了便随手扔在地上,有时还故意扔在沙发的角落里,让他收拾也不听,怎么办?*零到三岁家长和婴幼儿心理需求和分析指导建议应对策略—预防以身作则建立常规指令清晰明确*零到三岁家长和婴幼儿心理需求和分析指导建议重复性行为对孩子没有伤害处理忽视转移注意力*零到三岁家长和婴幼儿心理需求和分析指导建议吮手指0-1岁时允许的正常行为背后原因—缺乏安全感（父母和主要照管人的忽视）（大于1岁）预防处理*零到三岁家长和婴幼儿心理需求和分析指导建议屏气发作严重者需与癫痫鉴别,屏气发作由明显发作诱因,发作期间脑电图正常。矫治与预防解除婴幼儿精神紧张的和冲突发生的因素习惯性擦腿综合征发作时立即设法将其注意力吸引到其他方面对年龄较大的婴幼儿切勿歧视从发作的时间、地点等方面进行预防*零到三岁家长和婴幼儿心理需求和分析指导建议情绪情感发展中的主要问题

焦虑—一般发生在1周岁之内,6-7个月开始害怕生人,14到20周达到高峰胆小—人的本能自卫,怕黑、怕高、怕水、怕见生人受挫—阻止、限制、粗暴、拒绝等因素。2岁前不要进行专门的挫折教育。爱哭—表达的主要方式之一、某种需要未被满足*零到三岁家长和婴幼儿心理需求和分析指导建议社会性行为发展的主要问题

依赖—过分溺爱退缩—不信任,缺乏安全感任性—溺爱所致,萌发自我意识,心理上的“第一反抗期”霸道—过分溺爱,1-3岁左右,表现问暴怒*零到三岁家长和婴幼儿心理需求和分析指导建议改变霸道的行为

不予理睬,确定是无理取闹,没有病痛发泄过剩精力,多从事体力上的活动不轻易安抚给与安全感引发良好行为*零到三岁家长和婴幼儿心理需求和分析指导建议安全需求智力刺激需求控制需求被关照需求*零到三岁家长和婴幼儿心理需求