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文明礼仪课程教案

文明礼仪课程教案

教学目的：

1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意

识和课间礼仪意识。

2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课

间礼仪之星”，共同创建和谐课间。

教学重点：

提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和

谐课间。

教学难点：

促进学生共同创建和谐课间。

课前准备：课件

教学过程：

一、情境导入

1、渲染课间情境。

（课件：播放学生欢快的课间活动画面，配以《课间十分钟》的

乐曲。）师：灿烂的笑脸，远眺的双眸，有趣的游戏，这是一个多么

轻松、快乐的课间十分钟啊！

2、引发思考，组织交流。

师：可就在这轻松、快乐中，有时也会有不和谐的音符出现。

（课件：播放爬高、打架、跑闹、乱扔垃圾、室内大声喧哗、乱

翻他人物品等课间不良行为。）

师：看到这些情景，你想说些什么？

（学生结合画面及自己实际观察到的课间不良行为交流感受。）

3、情感共鸣，导入新课。

师：那么，大家希望拥有一个怎样的课间呢？

创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、

我、他，我安全、文明、快乐的和谐课间。

（板书课题：共创和谐课间）

二、深入交流

1、谈身边故事，树立正确形象。

（1）引导学生发现身边亮点

下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有

序、文明礼让的`好孩子在课间都是怎么做的？

（2）组织交流

在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么

去做。如：①准备下节备品。

②有秩序上下楼。

③爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。

④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。

⑤室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。

⑥尊重他人劳动，保持校园卫生。

⑦极目远眺，保护视力。

2、联系实际，选择适度礼仪

文明礼仪教学设计2016-07-038:51|#2楼

教学目标：

1、培养学生良好的日常行为规范。

2、回顾历史，展望未来，做个讲文明，有礼仪的人。

教学过程：

一：主持人开场白

中华民族的文化源远流长，中华民族自古就是一个文明礼仪的王

国，今天让我们全班同学一起穿梭古今，尽情畅游在这文明礼仪的海

洋中吧。

1.回顾历史

在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民

族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因

之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的

礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德。

2.展望未来

我们是中国特色社会主义事业接-班人，我们是祖国未来的建设者，

中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。

我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一

个合格的文明中学生，一个对社会有用的人。

3.从我做起

我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。校园文明礼

仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规

范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。

二：分组介绍

第一小组：同学之间的文明礼仪

第二小组：师生之间的文明礼仪

第三小组：校园活动中的文明礼仪

三、分组展示

1．分组展示一第一小组：同学之间的文明礼仪

自由发言：同学之间的交往还应该注重哪些问题呢？

2．分组展示二第二小组：师生之间的文明礼仪

可以自编小品：师生之间（同学发言：他到底错在哪里呢？）

3．分组展示三第三小组：校园活动中的文明礼仪

可以自编短剧：这样会更好，卫生大扫除

自由发言：你认为在集体活动中还应该注意哪些文明？

四、文明礼仪知识竞赛

1．讲孝义是我中华民族的传统美德，我国古代流传多少孝的故事？

（C、24孝）

A、10孝