整理自己的书包幼儿园教案幼儿园幼儿园公开课.pdfVIP

整理自己的书包幼儿园教案幼儿园幼儿园公

开课

一、教学内容

本节课选自幼儿园教材《快乐成长》第三单元“自己的事情自己

做”，详细内容为整理书包。通过该章节的学习，让幼儿学会独立整

理书包，培养其自主性和责任感。

二、教学目标

1.了解书包的组成部分，知道整理书包的方法。

2.培养幼儿自主整理书包的能力，提高其生活自理能力。

3.培养幼儿合作、分享、守时的良好习惯。

三、教学难点与重点

教学难点：书包内物品的分类整理。

四、教具与学具准备

1.教具：一个示例书包，包含各类学习用品、生活用品等。

2.学具：每个幼儿准备一个自己的书包，内有学习用品、生活用

品等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师扮演一名找不到书包的幼儿，引发孩子们思考如何避免这

种情况发生。

2.讲解书包的组成部分及整理方法（10分钟）

教师展示示例书包，讲解书包的各个部分及整理方法，引导幼

儿注意分类整理。

3.例题讲解（10分钟）

4.随堂练习（10分钟）

孩子们拿出自己的书包，按照教师讲解的方法进行整理。

教师邀请部分幼儿分享自己的整理过程，给予表扬和鼓励。

六、板书设计

1.书包的组成部分

2.整理书包的方法

3.分类整理的重要性

七、作业设计

1.作业题目：回家后，帮助爸爸妈妈整理书包，并拍照记录。

2.答案：根据课堂上学习的方法，将书包内的物品进行分类整理。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：观察幼儿在整理书包过程中的表现，了解他们的掌握程

度，针对不足之处进行改进。

2.拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，学会自己整理书包，培养

自主性。同时，开展“我是整理小能手”主题活动，让孩子们在游戏

中巩固所学技能。

重点和难点解析

1.教学难点：书包内物品的分类整理。

2.教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

3.作业设计：作业题目的实施与家长的参与。

4.课后反思及拓展延伸：针对幼儿整理书包能力的评估与提升。

一、教学难点解析：书包内物品的分类整理

1.明确分类标准：告诉幼儿书包内物品的分类标准，如学习用品、

生活用品等。

2.分类方法讲解：示范如何将书包内的物品按照类别进行整理，

如将书本、文具放在一个隔层，将零食、水杯放在另一个隔层。

3.分类游戏设计：通过设置分类游戏，让幼儿在实践中掌握分类

整理的方法。

二、教学过程解析

1.实践情景引入：通过情景剧的形式，让幼儿身临其境地感受书

包整理的重要性，提高他们的学习兴趣。

设计一个有趣的情景剧，如“找不到书包的小猴子”，引导

幼儿关注整理书包的重要性。

邀请幼儿参与情景剧的表演，增强他们的代入感。

2.例题讲解：通过实例演示，让幼儿更直观地了解整理书包的方

法。

针对每个类别，教师进行详细讲解，如如何将书本按照大小、

厚度进行排列。

3.随堂练习：让幼儿动手实践，巩固所学知识。

每个幼儿拿出自己的书包，按照教师讲解的方法进行整理。

教师巡回指导，及时纠正错误，解答幼儿的疑问。

三、作业设计解析

1.作业题目：回家后，帮助爸爸妈妈整理书包，并拍照记录。

家长参与：鼓励家长参与幼儿的作业过程，共同完成整理书

包的任务。

拍照记录：让幼儿通过拍照，记录整理书包的过程，增强作

业的趣味性。

四、课后反思及拓展延伸解析

孩子们在整理书包过程中遇到的问题和困难。

教师在教学中是否存在不足，如讲解是否清晰，指导是否到

位等。

针对存在的问题，制定相应的改进措施。

定期举行整理书包比赛，激发幼儿的积极性。

设计相关的主题活动，如“我是整理小能手”，让幼儿在游

戏中巩固所学技能。