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学校
安徽省广德县桃州镇第四小学
设计者
王敏
学科(版本)
小学英语PEP(三年级起)五上
章节
Unit2Myweek
(ALet’sspell)
学时
一个学时
年级
五年级(上)
指导教师
汪丽
教学目标
1.Knowledgeaims:
(1)Sswillknowthepronunciationofee-/i:/andea-/i:/andpronouncethemcorrectly.
(2)Sswillbeabletolisten,say,readandwritethefollowingwords:feet,beef,meet,tea,readandeat,andsoon.
2.Abilityaims:
Sswillbeabletoread,spellandwritemorewordswhichcontainee-/i:/andea-/i:/.
3.Emotionalaims:
(1)Learntoshareandcooperatewithothers.
(2)KnowhowtolearnEnglishwellandkeepagoodlearninghabit.
教学重点难点
以及措施
1.Teachingimportantpoints
(1)Sswillknowthepronunciationofee-/i:/andea-/i:/andpronouncethemcorrectly.
(2)Sswillbeabletolisten,say,readandwritethefollowingwords:feet,beef,meet,tea,readandeat,etc.
2.Teachingdifficultpoints
(1)Ssmayhavedifficultyinspellingwords.
(2)Ssmayhavedifficultyinwritingthewordsaccordingtotheirlistening.
3.Teachinglearningapproaches:
(1)TheAudio-lingualTeachingApproach;
(2)TheTask-basedTeachingApproach;
(3)TheSituationalTeachingApproach;
(4)CommunicativeTeachingApproach;
(5)CooperativeTeachingApproach.
TheTask-basedLearningApproach;
DiscoveryandImitating;
(3)TheAudio-LingualLearningApproach;
(4)TheSituationalLearningApproach.
4.Teachingaids:cards,letters,CAI,andsoon.
学习者分析
TheSsarefromGrade5.Theyareactiveandcurious,interestedinnewthingsbutsometimesnotconfidentenough.AndsomeSsarenotgoodatlistening,reading,spellingorwriting.
Teachingsteps
教学环节
Teacher’sactivities
教师活动
Students’activities
学生活动
Purposes
设计目的
Step1.GreetingandWarmingup
(1)Enjoyaphonicssongbeforeclass.
(2)GreetwithSs.
(3)Introducethegamerules.
(1)Enjoyandreview.
(2)GreetwithT.
(3)Knowthegamerules.
(1)激发学生的好奇心和兴趣,营造轻松活泼的课堂氛围。并为新授做好铺垫。
(2)师生问好,拉近师生间距离。
(3)明确课堂竞争机制和任务,激活学生的学习动机。
Step2.Presentation
andpractice
(1)Brainstorm
(2)AchantwithSs.
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