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整理书包主题班会教案

本节课我们研究了整理书包的必要性和方法，希望大家能

够在日常生活中养成整理物品的好惯，让自己的生活更加有序

和美好。

教学目标：

1.让学生体验整理分类的必要性，初步掌握整理物品的基

本方法或原则。

2.培养学生自理能力，表现出料理自己生活的能力，能以

自己的方式爱父母长辈。

教学重点难点：

让学生明白自己的事情要自己做，感受自理的快乐，明确

自己的事情自己做的重要性。

教学过程：

1.创设情境，引入活动

老师和学生一起谈论研究用品的存放问题，并引入整理书

包的话题。

老师给学生展示两个书包，一个整洁，一个乱七八糟，让

学生思考整理书包的必要性。

老师带领学生进行找书比赛，让学生体验整理书包的重要

性。

2.整理书包

学生拿出自己的书包，打开看一看里面都装了哪些东西，

自己说一说。

学生们动手整理书包，并分享自己的整理方法。

老师表扬学生的整理方法，鼓励学生养成整理物品的好惯。

教学反思：

通过本节课的教学，学生们体验到了整理分类的必要性，

初步掌握了整理物品的基本方法或原则，同时也培养了学生的

自理能力和表现出料理自己生活的能力。教学过程中，老师充

分利用情境法和对比法，让学生更加深入地理解整理书包的重

要性，同时也引导学生自主思考和动手实践，达到了预期的教

学目标。

方法一：首先按照书本大小的顺序将书本装入书包，然后

将水壶放在书包侧面的小口袋里。方法二：将大书和小书放在

一起，将笔记本放在一起，将文具盒放在一边，然后将大书和

XXX一起放入书包，再将笔记本和文具盒放入书包，最后将

水壶放在书包侧面的小口袋里。

个别实践：谁愿意帮助XXX妹妹整理书包？下面的小朋

友要仔细观察，认真听，他是怎么整理的。（学生边整理边介

绍）你们看，他整理的书包怎么样？谁来说说他是怎么整理的？

（教师提问）小结过渡：小朋友不仅帮助XXX妹妹整理好了

书包，而且让她知道了怎样整理书包了，她让我代她谢谢你们！

集体实践：现在，我们也来学学XXX妹妹，自己动手进

行一次整理书包的比赛好吗？每组推荐一位小朋友当小老师，

和老师一道为需要帮助的小朋友服务，比赛规则如下：1、请

小朋友把书包里的东西放在桌子上。2、用你认为好的方法进

行整理。3、听口令，老师喊开始，才开始，比比看谁整理得

又快又好。4、准备，比赛开始。（学生整理书包，小老师和

老师一起巡视）5、小结：在刚才整理书包的比赛中有些小朋

友整理得又快又好，老师感到特别开心，看着整理好了的书包，

你们心里高兴吗？快，大家都来夸夸自己吧！你想怎么夸自己

就怎么说。

动手实践，指导方法：首先请把你们整理好的书包背起来

看看，你觉得自己的书包重不重呢？如果书包很重，那背起来

会感到怎么样呢？（学生反应很不舒服）是啊！有一次，我无

意中提了一位小朋友的书包，觉得好沉好沉，打开一看，发现

里面塞得满满的，书包变成了一个小胖子，我们一起来想想办

法为书包减减肥，好吗？请前后桌的4个小伙伴互相说一说。

接下来，我们来看看这学期的课程表，请大家仔细看这学期都

有些什么课？（出示投影仪，指名读）让我们动起手来，为我

们的书包减减肥。孩子们，你们抽屉里的东西不是星期四上课

需要的东西，平时，放在哪里，现在请小朋友提一提自己的书

包，感觉怎么样？（学生反应：轻多了）是呀，根据课程表整

理书包，能让我们的书包减肥变轻。在课间休息时，我们来唱

一首儿歌，夸夸自己：我有一双灵巧的手，理书包，叠被子，

理书桌，收玩具，自己能做的自己做，不能做的学着做，妈妈

说我好孩子，爸爸他也夸奖我，夸奖我。

教学目标：

本课程的目标是让学生学会整理书包，并从实际生活中掌

握知识。同时，锻炼学生的观察能力、想象能力、语言表达能

力和独立思考能力，以及模仿动手能力和集中注意力能力。情

感目标是让学生养成良好的生活惯，提高生活适应能力和爱劳

动、爱清洁的好惯。

教学重难点：

本课程的重点是学会整理书包，让学生从实际生活中的事

物掌握知识。难点是研究生活自理，养成良好的生活惯。

教学安排：

本课程为第2课时，共计4课时。

教学准备：

教学准