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《绘制图表》
《绘制图表》
一、教材分析：
本课是山东教育出版社出版的初中信息技术第四册“走进数据处理王国——Excel”模块第7课，
本课是该模块的最后一课，是学生在学习了Excel中的用公式和函数处理数据等操作后，进一步学
习如何将Excel表格的数据按照实际需求形象、直观、完美呈现的内容，是对Excel的拓展和延伸，
也是引导学生在实际生活中有效应用信息技术工具的学习内容。同时本节课学习的内容也将为后面
将要学习的PowerPoint多媒体报告制作奠定良好的基础。
（一）本课的教学内容有：制作图表、修改图表和修饰图表。
（二）本课重点：利用图表向导生成图表。
（三）本课难点：根据不同情况选择合适的图表类型；图表数据的简单分析。
二、学生分析：
教学对象为初中八年级学生，该学段学生在认知方面，已具备了一定的分析、概括与归纳能力，
接受新知识速度较快，掌握新技能的能力也较强，是学习基础知识，掌握基本技能的最佳时期。但
学生的操作水平参差不齐，需要通过小组合作的方式带动全体学生达成学习目标，同时也能培养学
生自主学习合作探究的能力。
三、教学目标:
根据教学内容和新课标要求确立本节课的教学目标如下：
（一）知识与技能目标：
1.理解图表的构成和作用；
2.了解图表的不同类型和几种常用类型的适用范围。
（二）过程与方法目标：
1.掌握数据的图表化表示方法；
2.学会对图表进行编辑和修改；
3.学会用图表分析数据。
（三）情感态度与价值观目标：
1.感受图表在现实生活中的应用；
2.体验数据的多样化表示；
3.培养学生分析处理数据的能力，强化学生保护视力的意识。
四、教法与学法:
基于本节课在教材中的位置，根据学生的实际情况，教师主要采用情境法，问卷调查法，类比
发现法，任务驱动法等教学方法；
本节课在教学活动中采用学生自主探究，小组合作讨论，共同归纳总结的形式鼓励学生自主的
去完成知识的形成过程，使学生领会知识，掌握技能，更重要的是全面提高自身的信息技术素养。
12015年3月
《绘制图表》
五、教学环境:
硬件资源:网络机房并具备电子教室、大屏幕
软件资源:PowerPoint课件，教师提前做好统计的Excel表格，学习网站。
六、教学过程：
教学
教师活动学生活动设计意图
环节
引言导入：环视全班，发现有不
少同学跟老师一样，都架着眼睛哈！
先请同学们回答2个问题：通过回答问题
1、平时有无不好的用眼习惯？让学生意识到眼睛
2、戴眼镜在日常生活中的哪些学生积极回答问题近视的不便之处，为
方面让你感到不方便？整堂课的开展铺好
同学们说的这些老师都深有体主线。
会，有诗为证：
利用现场统计
学生配合组长完成现场统的形式导入，活跃课
一、
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