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《司马光》课件完美版
一、教学内容
本节课我们将学习《司马光》这一课。该内容位于教材第四章第
二节,详细讲述了北宋时期著名政治家、史学家司马光的一生,包括
他的政治成就、史学贡献以及他的人格魅力。具体内容包括司马光的
生平事迹、他在《资治通鉴》编纂中的作用,以及他的品行与为人。
二、教学目标
1.让学生了解司马光的生平事迹,掌握他在政治、史学方面的主
要成就。
2.培养学生树立正确的人生观、价值观,学习司马光的品行与为
人。
3.提高学生的阅读理解能力,通过学习《司马光》一文,培养学
生的文言文阅读能力。
三、教学难点与重点
教学难点:司马光在《资治通鉴》编纂中的作用,以及他的品行
与为人。
教学重点:司马光的生平事迹、政治成就和史学贡献。
四、教具与学具准备
1.教师准备:多媒体课件、黑板、粉笔。
2.学生准备:教材、《资治通鉴》选读、笔记本。
五、教学过程
1.导入:通过讲述“司马光砸缸”的故事,引发学生对司马光的
兴趣,进而引入本节课的学习内容。
2.新课内容学习:
a.让学生自主阅读教材,了解司马光的生平事迹。
b.教师讲解司马光的政治成就和史学贡献,重点讲述他在
《资治通鉴》编纂中的作用。
c.分析司马光的品行与为人,引导学生学习他的优点。
3.例题讲解:选取一道关于《司马光》的阅读理解题目,进行讲
解和示范。
4.随堂练习:让学生完成教材后的练习题,巩固所学内容。
5.小组讨论:分组讨论司马光的品行与为人,每组选一名代表进
行分享。
六、板书设计
1.司马光的生平事迹
2.司马光的政治成就与史学贡献
编纂《资治通鉴》
3.司马光的品行与为人
勤奋好学
诚实守信
勇于担当
七、作业设计
1.作业题目:
a.请简述司马光的生平事迹。
b.请谈谈你对司马光品行与为人的认识。
2.答案:
a.司马光的生平事迹:政治家、史学家,编纂《资治通鉴》,
品行高尚,勤奋好学,诚实守信,勇于担当等。
b.司马光的品行与为人:司马光的品行与为人是我们学习的
榜样,他的勤奋、诚实、担当精神值得我们学习。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思:本节课结束后,教师应反思教学过程中的优点与不
足,以便在今后的教学中进行改进。
2.拓展延伸:鼓励学生课后阅读《资治通鉴》相关内容,深入了
解司马光的史学成就,提高学生的文言文阅读能力。同时,可以组织
学生参观历史博物馆,了解北宋时期的历史背景,加深对司马光的认
识。
重点和难点解析
1.教学内容中的《资治通鉴》编纂作用和司马光的品行与为人。
2.教学目标中的阅读理解能力培养和树立正确的人生观、价值观。
3.教学难点与重点的司马光在《资治通鉴》编纂中的作用及品行
与为人。
4.教学过程中的例题讲解、随堂练习和小组讨论。
5.板书设计中的司马光品行与为人部分。
6.作业设计中的问题设置和答案。
一、教学内容
《资治通鉴》是我国古代史学的巅峰之作,司马光作为主要编纂
者,对史学研究有着重要贡献。在教学内容中,应重点关注司马光在
《资治通鉴》编纂中的作用,包括他如何筛选史料、如何进行史实考
证以及如何展现历史发展脉络。同时,要深入剖析司马光的品行与为
人,如勤奋好学、诚实守信、勇于担当等品质。
二、教学目标
1.阅读理解能力的培养:通过学习《司马光》,使学生掌握文言
文的阅读方法,提高阅读理解能力。教学中,教师应注重对文言文词
汇、句式的讲解,帮助学生克服阅读障碍。
三、教学难点与重点
重点关注司马光在《资治通鉴》编纂中的作用及品行与为人。在
讲解中,要详细阐述司马光如何克服困难,坚持编纂《资治通鉴》的
过程,以及他在面对政治压力时,如何坚守史实、勇于担当的精神。
四、教学过程
1.例题讲解:选取具有
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