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《司马光》课件完美版

一、教学内容

本节课我们将学习《司马光》这一课。该内容位于教材第四章第

二节，详细讲述了北宋时期著名政治家、史学家司马光的一生，包括

他的政治成就、史学贡献以及他的人格魅力。具体内容包括司马光的

生平事迹、他在《资治通鉴》编纂中的作用，以及他的品行与为人。

二、教学目标

1.让学生了解司马光的生平事迹，掌握他在政治、史学方面的主

要成就。

2.培养学生树立正确的人生观、价值观，学习司马光的品行与为

人。

3.提高学生的阅读理解能力，通过学习《司马光》一文，培养学

生的文言文阅读能力。

三、教学难点与重点

教学难点：司马光在《资治通鉴》编纂中的作用，以及他的品行

与为人。

教学重点：司马光的生平事迹、政治成就和史学贡献。

四、教具与学具准备

1.教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学生准备：教材、《资治通鉴》选读、笔记本。

五、教学过程

1.导入：通过讲述“司马光砸缸”的故事，引发学生对司马光的

兴趣，进而引入本节课的学习内容。

2.新课内容学习：

a.让学生自主阅读教材，了解司马光的生平事迹。

b.教师讲解司马光的政治成就和史学贡献，重点讲述他在

《资治通鉴》编纂中的作用。

c.分析司马光的品行与为人，引导学生学习他的优点。

3.例题讲解：选取一道关于《司马光》的阅读理解题目，进行讲

解和示范。

4.随堂练习：让学生完成教材后的练习题，巩固所学内容。

5.小组讨论：分组讨论司马光的品行与为人，每组选一名代表进

行分享。

六、板书设计

1.司马光的生平事迹

2.司马光的政治成就与史学贡献

编纂《资治通鉴》

3.司马光的品行与为人

勤奋好学

诚实守信

勇于担当

七、作业设计

1.作业题目：

a.请简述司马光的生平事迹。

b.请谈谈你对司马光品行与为人的认识。

2.答案：

a.司马光的生平事迹：政治家、史学家，编纂《资治通鉴》，

品行高尚，勤奋好学，诚实守信，勇于担当等。

b.司马光的品行与为人：司马光的品行与为人是我们学习的

榜样，他的勤奋、诚实、担当精神值得我们学习。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点与不

足，以便在今后的教学中进行改进。

2.拓展延伸：鼓励学生课后阅读《资治通鉴》相关内容，深入了

解司马光的史学成就，提高学生的文言文阅读能力。同时，可以组织

学生参观历史博物馆，了解北宋时期的历史背景，加深对司马光的认

识。

重点和难点解析

1.教学内容中的《资治通鉴》编纂作用和司马光的品行与为人。

2.教学目标中的阅读理解能力培养和树立正确的人生观、价值观。

3.教学难点与重点的司马光在《资治通鉴》编纂中的作用及品行

与为人。

4.教学过程中的例题讲解、随堂练习和小组讨论。

5.板书设计中的司马光品行与为人部分。

6.作业设计中的问题设置和答案。

一、教学内容

《资治通鉴》是我国古代史学的巅峰之作，司马光作为主要编纂

者，对史学研究有着重要贡献。在教学内容中，应重点关注司马光在

《资治通鉴》编纂中的作用，包括他如何筛选史料、如何进行史实考

证以及如何展现历史发展脉络。同时，要深入剖析司马光的品行与为

人，如勤奋好学、诚实守信、勇于担当等品质。

二、教学目标

1.阅读理解能力的培养：通过学习《司马光》，使学生掌握文言

文的阅读方法，提高阅读理解能力。教学中，教师应注重对文言文词

汇、句式的讲解，帮助学生克服阅读障碍。

三、教学难点与重点

重点关注司马光在《资治通鉴》编纂中的作用及品行与为人。在

讲解中，要详细阐述司马光如何克服困难，坚持编纂《资治通鉴》的

过程，以及他在面对政治压力时，如何坚守史实、勇于担当的精神。

四、教学过程

1.例题讲解：选取具有