幼儿园环创设课件.pptx

幼儿园环境与儿童发展;提 要;一、幼儿园环境的重要性;一、幼儿园环境的重要性;一、幼儿园环境的重要性;【问题讨论】

教师与家长应根据教育目标，充分利用社区的环境资源，引导幼儿在环境中观察和探索，促进幼儿身心全面和谐的发展。

教师和家长利用社区的环境资源的具体措施有哪些？; （一）带领幼儿到博物馆、图书馆、美术馆、展览馆、科学馆，甚至到工地和农村去参观，增加幼儿对国家政治、历史、文化、艺术、社会生活等方面的感性知识。

（二）让儿童自己动手操作，尝试、探索自己感兴趣的事物，加深儿童对周围世界的认识。

?; （三）走出去，请进来。教师可经常带领幼儿到街道、广场、新村、小区去散步，还采用“请进来”的形式，利用社区人力资源的独特才能，提高学前教育的质量。;一、幼儿园环境的重要性;幼儿园环境是什么？

广义的幼儿园环境包括幼儿园内外环境。

狭义的幼儿园环境指幼儿园的内部环境。

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?;扼要了解儿童发展研究的主要命题

1、早期发展和后期发展相关联，但不完全。

2、发展往往受遗传和环境共同影响。

3、儿童在自身发展中起作用

4、各方面的发展相互关联。;二、幼儿园环境与儿童发展;讨论

有人认为，现在有些孩子要什么，家长就给孩子买什么，吃的、穿的、玩的和用的都是最好的，总之，这些孩子生活在这样的家庭环境里真是有福气。

你赞同这个观点吗？为什么？;二、幼儿园环境与儿童发展;;（一）、创设良好心理环境

1、环境各因素所引起的人的生理或心理的感应性

（如园长的言语、表情对员工的影响）

——经常拥抱、抚摸孩子或蹲下来和孩子说话的老师，散发出柔和感

——经常将两手叉腰或双手环抱胸前的老师，流露出冷漠感。

——不搞阶级斗争，讲求实事求是，理性分析问题的园长留得住人，得到老师的拥护。;2、从开放——封闭维度看;案例分析;3、从单纯——复杂维度看怎样给员工创设良好的工作环境。; 4、从介入/干预——退隐/忽略维度看管理艺术

1、对员工的管理艺术

2、对每个员工的期望值与现实价值的差异;;例：园长与教师的沟通

新教师上岗了，园长要求她独立带班，甚至还被委以班主任重任，老师凭着勇气和热情走马上任了。

Ⅰ家长经常投诉，园长很头痛，怎么办？Ⅱ老师很无辜，我错在哪里？;三、幼儿园环境创设的原则与要求;三、幼儿园环境创设的原则与要求;;;;（1）对外宣传与文化区：举全园之

力，包括环境创设队伍的建设与组织，形成研究-实践-总结-再研究与提升的教研习惯。;指引与要求;H:\理念.jpg;;;;;;;?;;;简单温馨的图片与文字带给你怎样的感受？;好玩、有趣的理念下创设的环境;;;户外.风向标;文化的传承：晨会，每周一歌，每周寓言等;（2）集体活动区（招生妙招）;;;;?

虽然没有城市的

白沙，泥沙也让我们也其乐无穷。;;玩水是我们天生

最爱;;;（3）器械设备区：安装牢固，定期检修。设备的数量与场地面积之间要保持合理的比例。;;;勇者玩具;游戏场地的结构

在设计游戏场地时，应该考虑活动的动静交替和每个孩子不同需要、各个活动区域应当在整体中发挥作用。

场地中的设备和器械可由多种材料，如木头、塑胶、绳等制成，能给幼儿以各种感知与体验。

游戏场地中除了固定的设备、器械以外，还应当有各种小型的、幼儿能够以自己的想法来玩的设备和材料。;;;;;幼儿的纪录;;;;;;问题研讨

农村幼儿园怎样利用自身优势创设符合幼儿发展的环境？;（二）室内环境;墙饰

墙饰主要是营造一种气氛，让幼儿产生美感。

墙饰应该站在孩子的角度来考虑：应该从量感、质感、色彩、配置等方面精雕细琢。;主题墙饰

院长该做什么？;;盥洗室的约定;;; 美化又有实用价值的墙饰（可借助网络解放老师）;;;走道、楼梯的布置;;;;;;;;;;;;;卫生间及寝室;H:\1.JPGH:\2.JPG H:\3.JPG;活动区的布置

积木区

角色扮演区

益智区

美劳区

语言区

烹饪区; 提供丰富的探索性材料;提供有用的材料; 材料的数量应该控制在一定范围之内。材料太多，幼儿对材料的操作时间可能不会持久。可分批投放。材料太少，幼儿之间可能会为材料争执，材料的数量应视幼儿的数量和幼儿的活动而定。

可发动家长、幼儿、职工一起收集。;超市区;娃娃餐厅;美发厅;医院——小医生、小护士;; 幼儿园功能区有美术、图书、科技、音乐、围棋、陶泥、亲子等。每个园可以因地制宜设置功能室。以下重点谈谈民间工艺坊的建设。

1、场地开辟与设计（活动空间专用，特定材料的放置，作品存放等因素）

2、专职或兼职人员的岗位设置（发挥民间艺人的作用：建立民间艺人档案，利用家长资源）

3、经费预算

4、合理选择项目：选择的民间工艺