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教师个人成长档案

我的签名：朱琳

任教学科：语文

南京市山西路小学

一、内容设计

▲我的个人信息

1、教师个人基本信息

2、个人专业三年发展规划

3、教师专业发展档案

4、我的有关证书：最后学历文凭、教师资格证书、职称、普通话水

平测试、计算机水平等级证书复印件。

▲我的培训学习

1、个人读书计划（要能体现2011年2月——2013年6月三年的读

书安排）

2、我参加各种培训的情况记录（包括各级专业培训及个人学历进修）

3、个人每年的读书笔记。

4、读书心得。（每学年至少1篇2000字以上的教后感或者教育随

笔.）

5、听课笔记（三年的笔记。2011年2月——2013年6月）

▲我的教育研究

1、我参与研究的课题及活动的记录。

2、每学年公开课情况记录及教案（每学年自己上公开课的一篇教案）。

3、撰写论文的情况（奖状、论文）

4、承担各级讲座、专题发言情况

5、我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语

6、我的专业成长活动和典型事件记录（教育故事）

▲我的工作成果

1、我的荣誉称号及获奖证明复印件

2、我的班级管理情况

3、我辅导学生获奖等情况

4、我培养教师的情况及教师结对实施情况

5、其他能展示我专业发展的相关材料

▲我的个人信息

姓名朱琳性别女

籍贯浙江宁波出生年月1984.12

民族汉政治面貌团员

职称小一职务语文教师

最后学历本科毕业学校南京晓庄学院

参加工作时间2005.8任教年级五年级

手机EMAILW

主

要

学2000.9~2005.6南京晓庄学院五年一贯制大专

习

工2006.3~2009.4南京晓庄学院成人教育函授本科

作

简2005.8至今南京山西路小学

历

本人自2005年8月工作以来工人教过五个年级，两个

个班级。其中一个班级为从一年级跟班上至五年级，2010年第

人一学期再次任教五年级语文。对苏教版教材有一个较为连贯

情

性的的认识，对于低中高三个年段学生语文学习的特点都有

况

综所了解。自身语文功底较为扎实，上学期间取得中华人民共

述和国心理保健师的职业资格，在教学过程中能够更多的从学

生的学习心理规律出发，力图教学的有效。

山西路小学教师个人成长发展规划方案（一）

类参加工最后

教师姓名朱琳2005.8本科

别作时间学历

对自己在教育教学工作中的优势分析（师德师风、学识水平、教

育教学能力）。

首先，本人从参加工作以来，无论任教什么样的班级均能够对所

自

有学生一视同仁，真心对待每一个学生，无论是学习好的还是学习较

为后进的，自己将此原因归结为对孩子的喜爱。对于任教班级的家长，

我

无论其文化水平，职业背景我也同样能够平等