2024年鲁教版小学语文四年级上册《语文园地三》教案.pdfVIP

2024年鲁教版小学语文四年级上册《语文园

地三》教案

一、教学内容

1.诗词欣赏：《静夜思》

2.语文天地：介绍秋天的成语和描写秋天的诗句

3.写作园地：以“秋天的故事”为主题的作文指导

二、教学目标

1.让学生熟练背诵并理解《静夜思》的内容及意境。

2.培养学生运用成语和诗句描绘季节变化的能力。

3.指导学生运用写作技巧，编写一篇富有想象力和表现力的作文。

三、教学难点与重点

1.教学难点：《静夜思》的意境理解，成语和诗句的积累与应用。

2.教学重点：培养学生的写作能力，特别是想象力和表现力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示秋天的图片，引导学生说出对秋天的感受，引

入本节课的学习内容。

2.诗词欣赏：

a.介绍诗人李白及《静夜思》的背景。

b.学生朗读《静夜思》，理解诗词内容。

c.分析诗词意境，体会作者的情感。

3.语文天地：

a.介绍秋天的成语，如“秋高气爽”、“金风送爽”等，并

让学生举例运用。

b.欣赏描写秋天的诗句，如“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二

月花”等，引导学生体会秋天的美。

4.写作园地：

a.讲解本次作文的主题“秋天的故事”，指导学生展开想象。

b.示例讲解，分析一篇优秀作文。

c.学生进行课堂写作，教师巡回指导。

5.随堂练习：

a.学生互相交流成语和诗句的积累。

b.学生展示自己的作文，进行评价和修改。

六、板书设计

1.诗词欣赏：《静夜思》

2.语文天地：秋天的成语、描写秋天的诗句

3.写作园地：秋天的故事

七、作业设计

1.作业题目：以“秋天的故事”为主题，编写一篇作文。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课的教学效果，学生对诗词意境的理解，以及写作

能力的提高。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于秋天的成语和诗句，

进行分享和交流。同时，关注学生的作文进度，对优秀作品进行展示

和表扬。

重点和难点解析

1.教学难点：《静夜思》的意境理解。

2.教学重点：成语和诗句的积累与应用。

3.写作园地的教学过程：讲解作文主题、示例讲解、学生课堂写

作及评价。

4.作业设计：作文题目的布置与答案的提供。

一、《静夜思》的意境理解

《静夜思》是唐代诗人李白创作的五言绝句，表达了作者在秋夜

思念家乡的情感。在教学过程中，要引导学生深入体会诗中的意境。

1.诗歌背景介绍：让学生了解李白及其创作《静夜思》的背景，

有助于理解诗歌的情感。

2.逐句解析：对诗歌的每一句进行详细解析，如“床前明月光”

描绘了夜晚的宁静，“疑是地上霜”表达了作者对家乡的思念等。

3.情感体会：通过朗读、讨论等方式，让学生感受诗人在秋夜思

念家乡的情感。

二、成语和诗句的积累与应用

1.成语的积累：要求学生在课后收集秋天的成语，并在课堂上进

行分享。教师需强调成语的正确读音、书写和意义。

2.成语的应用：课堂上，教师可设计一些小练习，让学生运用所

学的成语进行描述，巩固记忆。

3.描写秋天的诗句积累：教师可挑选一些经典的诗句，如“停车

坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”等，让学生品味并背诵。

4.诗句的应用：在写作过程中，鼓励学生尝试运用诗句描绘秋天

的景象，提高作文的表现力。

三、写作园地的教学过程

1.讲解作文主题：教师需详细讲解“秋天的故事”主题，引导学

生展开想象，创作富有个性化和创意的作文。

2.示例讲解：选择一篇优秀作文进行讲解，分析其构思、选材、

表达等方面的优点，为学生提供借鉴。

3.学生课堂写作：教师应关注学生的写作过程，适时给予指导和

鼓励，提高学生的写作兴趣。

4.评价与