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二级心理咨询师综合评审答辩知识点总结
答辩知识点总结
老师①号诊断:诊断依据,鉴别诊断,识别原因等
未泛化:不良情绪的激发因素仅限于最初事件,即使是与最初事
件有联系的其它事件,也不引起此类不良情泛化:痛苦情绪不但能被
最初的刺激引起,而且与最初刺激相类似、相关联的刺激,也可以引
起此类痛苦。
3.答题参考:
先说自己的诊断是什么
病与非病三原则:①主客观世界的统一性原则②心理活动的内在
协调性原则③人格的相对稳定性原则
先排除躯体性疾病,后根据三原则排除精神病性疾病(不要说精
神病)
①诊断为一般心理问题:因时度化四个方面
一,由于现实生活、工作压力、处事失误等因素而产生心理冲突,
冲突为常形,并因此有不良情绪。
二,不良情绪不间断地持续一个月,或间断持续两个月仍不能自
行化解。
三,仍在理智控制下,能保持行为不失常态,基本维持正常生活
学习、社会交往,但效率有所下降。
四,不良情绪只局限于最初事件,没有泛化。
②诊断为严重心理问题:因时度化四个方面
一,引起严重心理问题得原因是较为强烈的、对个体威胁比较大
的现实刺激,内心冲突为常形。
二,从产生痛苦情绪开始,间断或不间断的持续时间在两个月以
上,半年以下。
三,痛苦情绪对生活工作和社会交往都有一定程度的影响,单纯
靠自然发展或非专业性的干预难以摆脱。
四,泛化。
③诊断为可疑神经症/神经症性心理问题(按计分表4-5分)
一,内心冲突为变形(先看这点)。
二,如果心理冲突是变形,那根据许又新的评分标准(按照表格
答每个项目本案例的案主得几分),还不能确经症。
老师②号咨询:(除了合理情绪和系统脱敏,其他也要看一看)
1.咨询目标的特征:①属于心理学范畴②积极地③具体或量化的
④可行的⑤可以评估的⑥双方接受的⑦多层
2.咨询目标的确立(三级68页)
3.咨询方案的确立(三级81页)
咨询三个阶段:诊断阶段,咨询阶段,巩固阶段
制定咨询方案:咨询目标,咨询的具体心理学方法或技术的原理
和过程,咨询效果及评价手段,双方各自特咨询的次数与时间安排,
咨询的相关费用,其他问题及有关说明
4.处理阻抗现象
①通过建立良好的咨询关系解除求助者的戒备心理
②正确的进行心理诊断和分析
③以诚恳的态度帮助求助者正确的对待阻抗
④使用咨询技巧突破阻抗
5.阻抗的表现形式(看关于咨询中疑难问题处理三级151页)
①讲话程度上的阻抗
②讲话内容上的阻抗
③讲话方式上的阻抗
④咨询关系上的阻抗
6.阻抗产生的原因
①来自于成长的痛苦
②来自功能性的行为失调
③来自于对抗咨询或咨询师的心理动机
7.咨询效果的评估(六个维度)
①求助者对咨询效果的自我评估(自评)
②求助者周围人士特别是家人、朋友同事对求助者的评定(他评)
③求助者社会功能恢复情况
④求助者咨询前后心理测量结果的比较
⑤咨询师的观察和评定(咨询师评)
⑥求助者某些症状的改善程度
8.合理情绪疗法
属于认知行为疗法,也称理性情绪疗法
①基本原理:由美国心理学家埃利斯在20世纪50年代创立,核
心理论又称ABC理论。认为外界事件为A和行为反应为C。(D为与
不合理的信念做辩论,E为咨询的效果)
②操作过程
一,诊断阶段,明确求助者的ABC
二,领悟阶段
首先进一步明确求助者的不合理信念,然后是始求助者进一步对
自己的问题以及所存在的问题与自身不合三,修通阶段
修通阶段常用的方法:一是与不合理的信念辩论,方法:产婆术
式和黄金规则(像你希望别人如何对待你二是合理情绪想象技术,三
步:首先使求助者想象进入到产生过不适当的情绪反应或自感最受不
了的情境情绪。然后帮助求助者改变这种不适当的情绪体验,使他体
会到适度的情绪反应。最后停止想象。
三是家庭作业,主要有两种形式RET自助表和合理自我分析报告。
四是其他
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