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二级心理咨询师综合评审答辩知识点总结

答辩知识点总结

老师①号诊断：诊断依据，鉴别诊断，识别原因等

未泛化：不良情绪的激发因素仅限于最初事件，即使是与最初事

件有联系的其它事件，也不引起此类不良情泛化：痛苦情绪不但能被

最初的刺激引起，而且与最初刺激相类似、相关联的刺激，也可以引

起此类痛苦。

3.答题参考：

先说自己的诊断是什么

病与非病三原则：①主客观世界的统一性原则②心理活动的内在

协调性原则③人格的相对稳定性原则

先排除躯体性疾病，后根据三原则排除精神病性疾病（不要说精

神病）

①诊断为一般心理问题：因时度化四个方面

一，由于现实生活、工作压力、处事失误等因素而产生心理冲突，

冲突为常形，并因此有不良情绪。

二，不良情绪不间断地持续一个月，或间断持续两个月仍不能自

行化解。

三，仍在理智控制下，能保持行为不失常态，基本维持正常生活

学习、社会交往，但效率有所下降。

四，不良情绪只局限于最初事件，没有泛化。

②诊断为严重心理问题：因时度化四个方面

一，引起严重心理问题得原因是较为强烈的、对个体威胁比较大

的现实刺激，内心冲突为常形。

二，从产生痛苦情绪开始，间断或不间断的持续时间在两个月以

上，半年以下。

三，痛苦情绪对生活工作和社会交往都有一定程度的影响，单纯

靠自然发展或非专业性的干预难以摆脱。

四，泛化。

③诊断为可疑神经症/神经症性心理问题（按计分表4-5分）

一，内心冲突为变形（先看这点）。

二，如果心理冲突是变形，那根据许又新的评分标准（按照表格

答每个项目本案例的案主得几分），还不能确经症。

老师②号咨询：（除了合理情绪和系统脱敏，其他也要看一看）

1.咨询目标的特征：①属于心理学范畴②积极地③具体或量化的

④可行的⑤可以评估的⑥双方接受的⑦多层

2.咨询目标的确立（三级68页）

3.咨询方案的确立（三级81页）

咨询三个阶段：诊断阶段，咨询阶段，巩固阶段

制定咨询方案：咨询目标，咨询的具体心理学方法或技术的原理

和过程，咨询效果及评价手段，双方各自特咨询的次数与时间安排，

咨询的相关费用，其他问题及有关说明

4.处理阻抗现象

①通过建立良好的咨询关系解除求助者的戒备心理

②正确的进行心理诊断和分析

③以诚恳的态度帮助求助者正确的对待阻抗

④使用咨询技巧突破阻抗

5.阻抗的表现形式（看关于咨询中疑难问题处理三级151页）

①讲话程度上的阻抗

②讲话内容上的阻抗

③讲话方式上的阻抗

④咨询关系上的阻抗

6.阻抗产生的原因

①来自于成长的痛苦

②来自功能性的行为失调

③来自于对抗咨询或咨询师的心理动机

7.咨询效果的评估（六个维度）

①求助者对咨询效果的自我评估（自评）

②求助者周围人士特别是家人、朋友同事对求助者的评定（他评）

③求助者社会功能恢复情况

④求助者咨询前后心理测量结果的比较

⑤咨询师的观察和评定（咨询师评）

⑥求助者某些症状的改善程度

8.合理情绪疗法

属于认知行为疗法，也称理性情绪疗法

①基本原理：由美国心理学家埃利斯在20世纪50年代创立，核

心理论又称ABC理论。认为外界事件为A和行为反应为C。（D为与

不合理的信念做辩论，E为咨询的效果）

②操作过程

一，诊断阶段，明确求助者的ABC

二，领悟阶段

首先进一步明确求助者的不合理信念，然后是始求助者进一步对

自己的问题以及所存在的问题与自身不合三，修通阶段

修通阶段常用的方法：一是与不合理的信念辩论，方法：产婆术

式和黄金规则（像你希望别人如何对待你二是合理情绪想象技术，三

步：首先使求助者想象进入到产生过不适当的情绪反应或自感最受不

了的情境情绪。然后帮助求助者改变这种不适当的情绪体验，使他体

会到适度的情绪反应。最后停止想象。

三是家庭作业，主要有两种形式RET自助表和合理自我分析报告。

四是其他