小学三年级语文阅读理解培优讲义6(学生版).pdfVIP

第6讲

透过外壳找主题、联系实际悟思想

——在寓言、童话、故事中遨游

1．透过故事外壳寻找主题。

2．联系现实生活领悟思想。

3．掌握艺术手法以读促写。

小学三年级语文阅读理解培优讲义

6（学生版）

____犬____________狈____________狼____________鹿________

____鸟____________马____________牛____________虎________

____龙____________猿____________鼠____________虫________

____蚁____________蛾____________鱼____________驴________

能力提高训练

(一)宙斯和绵羊

绵羊生性软弱,不得不忍受许多动物的欺凌。于是,他来到宙斯

跟前向宙斯诉苦：“伟大的主啊,我受不了这种生活!大家都说我软弱,都欺负我,我还要时时

提防狼的伤害,我一点儿都不快乐!”

宙斯对绵羊说：“看起来,我是把你造得太缺少自卫能力了!这样吧,你来选择一种克服这

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个缺点的办法。让我在你嘴里装上可怕的獠牙,在你脚上装上尖利的爪子,好不好?”

“噢,不,”绵羊回答,“我完全不想跟那些猛兽一个样子。”

“那么,就让我给你的唾液加进毒素吧。”宙斯又说。

绵羊摇摇头说：“我也不愿意与毒蛇为伍,毒蛇遭人痛恨!”

“在你额头安上角,并且让你的脖子变得强劲起来。这样可以吗?”

“也不要。那样一来,我就会变得像山羊一样好斗了。”

“可是,”宙斯说,“如果想让自己不受别的动物伤害,就必须有伤害别的动物的能力呀!”

“唉,”绵羊叹了口气,说,“仁慈的主啊,我担心,有了伤害别的动物的能力,会唤起伤害

别的动物的欲望。我想我还是做回自己快乐一点。”

宙斯笑了笑,说：“你终于明白了生活的本质。”

从此,绵羊便忘记了诉苦和抱怨,成了一只快乐的绵羊。

其实有时候,做回自己更快乐!

【附】宙斯：天神,是古希腊神话中的众神之神。

【美文妙悟】

诉苦的绵羊是怎样变成了快乐的绵羊的呢?当宙斯要让他变成猛兽、毒蛇、山羊时,他都

拒绝了,宁愿做一只快乐的绵羊。试想,如果人类不能安守本分、知足常乐的话,岂不是不如

一只绵羊吗?

1．写出下列词语的近义词。

软弱——()欺凌——()缺少——()尖利——()

2．仔细阅读文章,先填空,再试着写几个这样的短语。

()的獠牙()的爪子

3．读句子,用带点的关联词造句。

“如果想让自己不受别的动物伤害,就必须有伤害别的动物的能力呀!”

．．．

4．读下面的句子,注意标点符号的使用。你能不能照样子写一组这样的句子呢?

(1)说话人在句中

“噢,不,”绵羊回答,“我完全不想跟那些猛兽一个样子。”

(2)说话人在句末

2

“那么,就让我给你的唾液加进毒素吧。”宙斯又说。

(3)说话人在句首

绵羊摇摇头说：“我也不愿意与毒蛇为伍,毒蛇遭人痛恨!”

(1)句首：

(2)句中：

(3)句末：

5.你认为怎样的生活才会快乐呢?

美词佳句

软弱欺凌提防尖利痛恨强劲仁慈抱怨

方法点拨

当宙斯要给绵羊装上“可怕的獠牙”“尖利的爪子”时,他不愿成为“猛兽”；当宙斯要

给绵羊的唾液“加进毒素”时,他不愿成为“毒蛇”；当宙斯要给绵羊“安上角”时,他不愿

成