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《我是小学生啦》教案

教学目标：

让学生了解自己已经是一个小学生了，并知道小学生应该做到的礼仪、卫生、

学习要求。

教学重点：

小学生的学习、卫生、礼仪要求。

教学过程：

一、导入新课

说一说，议一议现在上课老师和我们的问好与幼儿园有没有区别，知道为什

么有区别吗？

让学生积极地说一说自己的体会。从而引出：这一切都因为我们已经是一个

小学生了。并以此来增强学生的荣誉感和责任心。

二、学习新课

采用引导讨论的方法让学生学习新课

1、说一说早上起来后你做了些什么？当你见到老师和小朋友时会怎样？

2、我们的校园很美，因为我的校园很整洁，校园怎么会整洁的呢？你会怎

么做呢？

3、你觉得在小学里和幼儿园有什么不同？

每一个问题都要让学生尽情的表达，并让学生积极讨论，从讨论和交流中让

学生明白我是一个小学生了，有着光荣的使命：

有礼貌：见到老师要问早，见到同学问声好，见到父母长辈要懂礼

讲卫生：手中纸屑不乱扔，瓜皮果壳入篓中，地上脏了我来扫，桌上脏了我

来抹，讲究卫生真光荣

专心听：上课了，坐得正，有精神，专心听，学知识，长本领。

三、巩固新课

组织学生动手巩固新课：把自己的课桌理一理，把自己的桌子排一排，把地

上的小纸屑捡一捡。

四、布置作业：

比一比、赛一赛看看谁的行动最最棒？

反思：符合学生的实际需要，他们刚刚从幼儿园升入小学，对小学生活一无所知，

对学校生活比较陌生，一开始肯定感到不安，不适应。老师正好可以借助教材“我

是小学生”来帮助学生熟悉学校生活，这也是本堂课的重点所在。所以本课的教

学以儿童直接参与演练活动为主要教学形式，强调寓教于活动之中，并把所学延

伸到平时的学习生活中。

《有趣的校园游戏》教案

教学目标：

1．通过活动，锻炼学生的采访等社会交际的能力，以及将采访到的信息再加工，

生动、准确、有条理的转述的语言表达能力。

2．通过对长辈们童年游戏的调查、体验，比较它们和现代儿童游戏的差异，使

学生感受到无论是哪种游戏都蕴涵着人们的智慧。

教学重点：

1．通过活动，学生学会自主、因地制宜的开展有益的课余活动，学会自我调节

课余生活）。并进而触动学生学习方式的变革，促进“合作、探究、体验”的新

型学习方式的形成。

2．通过小组合作的方式创造儿童趣味游戏、自制游戏中的玩具、工具，遵守共

同约定的游戏规则，展现生动有趣的游戏形式，也使得学生的课余生活更丰富多

彩。

教学过程：

一、信息窗。

师：前段时间大家围绕“童年的游戏”这一主题，开展了一系列丰富多彩的活动，

大家通过调查、访问、上网查阅等方法，走近童年游戏，了解童年游戏，你们觉

得这样的活动有趣吗？（有趣）。有收获吗？（有）。那下面就让我们一起走进今

天的《信息窗》，与同学分享、交流你们的收获，好吗？

第一组：（我和几个好朋友专门搜集游戏的玩具，找这些玩具可不容易啊。看，

这是铁环，这是沙包，这是手弹弓。）

第二组：（老鹰抓小鸡、捉迷藏、套圈、扔沙包、放风筝、石头剪子布）

师：看着这些照片，也勾起了老师对童年美好时光的回忆。

播放录像，学生解说。

第三组：（打方宝、打陀螺、斗鸡、跳格、跳皮筋、滚铁环）

第四组：（我们小组的任务是调查游戏的历史的。我们这里有一张表格，上面清

晰的反应了游戏的发展与变化。）

二、展示台。

1．滚铁环

学生玩“滚铁环”的游戏。

2．跳皮筋

女生玩“跳皮筋”的游戏。

3．打陀螺

师：（操作），打陀螺，俗称打不死。你越是用力，它旋转得越快。当然，这里边

也是有诀窍的，你得抽它的底部，否则就会被你抽飞了。

4．抖空竹

师：抖空竹用的是巧劲，全凭手感。看，上下窜动的空竹就像是调皮的小猴一

5．斗鸡

三、互动吧

学生示范玩挑黑线。

师：好，请相邻的两个同学为一组来玩一玩这个游戏。

（所有学生一起玩挑黑线。）

师：同学们，你还对哪些游戏感兴趣？好，拿出你准备的游戏工具，找一个游戏

伙伴，和他一起玩你最喜欢的游戏。

四、辩论场。

师：那么游戏有哪些好处呢？在玩游戏的时候应该注意些什么？

师：可是老师听到有人这样说：现在网络游戏那么刺激，还玩这么古老的游戏干

什么啊？你认同他的观点吗？说说你的看法。

（学生交流）

师：还有人说：游戏有益我们身心的发展，我想什么时候玩就什么时候玩，我想

玩多长时间，就多长时间。

师：对于这种想法