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高一语文上册统编版必修教案电子版

一、教学内容

本节课选自高一语文上册统编版教材第二单元《古代诗歌散文欣

赏》，具体章节为《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》。

详细内容包括：

1.诗歌背景及作者简介；

2.诗词的字词解释；

3.诗词的意象分析；

4.诗词的节奏与韵律；

5.诗词的情感表达与主题探讨。

二、教学目标

1.让学生了解并理解《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》的创作背

景及作者情感；

2.掌握诗词的字词解释，提高古诗文阅读能力；

3.培养学生对诗词意象、节奏、韵律的感悟能力，提高审美情趣；

4.引导学生体会诗词中的家国情怀，培养爱国主义精神。

三、教学难点与重点

难点：诗词意象的分析，诗词情感的把握。

重点：字词解释，意象分析，情感理解。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔；

2.学具：教材、笔记本、字典。

五、教学过程

1.导入：通过多媒体展示秋夜美景，引发学生对秋夜的感受，进

而引入课题；

2.背景介绍：讲解作者生平及创作背景，帮助学生理解诗词；

3.字词解释：引导学生利用字典查找诗词中的生僻字词，进行解

释；

4.意象分析：分析诗词中的意象，如“银烛秋光冷画屏”、“轻

罗小扇扑流萤”等；

5.节奏与韵律：带领学生朗读诗词，感受其节奏与韵律；

6.情感表达与主题探讨：引导学生体会诗词中的家国情怀，讨论

诗词主题；

7.随堂练习：让学生运用所学知识，分析其他秋夜题材的诗词；

六、板书设计

1.《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》

2.作者：杜甫

3.背景及字词解释

4.意象分析

5.节奏与韵律

6.情感表达与主题

七、作业设计

1.作业题目：

（1）解释诗词中的生僻字词；

（2）分析诗词的意象，并谈谈自己的感受；

（3）结合诗词内容，谈谈对家国情怀的理解。

答案：

（1）生僻字词解释略；

（2）意象分析及感受略；

（3）家国情怀理解略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课是否达到了教学目标，学生对诗词的理解程度如

何，教学过程中是否存在不足；

2.拓展延伸：引导学生关注其他秋夜题材的诗词，进行课外阅读，

提高文学素养。

重点和难点解析

1.字词解释的准确性；

2.意象分析的方法与技巧；

3.诗词节奏与韵律的把握；

4.情感表达与主题探讨的深度；

5.作业设计的针对性与拓展性。

详细补充和说明：

一、字词解释的准确性

1.求证词义：对诗词中的生僻字词，要通过查阅字典、文献等资

料，确保词义解释准确无误；

2.结合语境：在解释字词时，要结合诗词的语境，使解释更加符

合原文意义；

3.举例说明：对于一些容易混淆的字词，可通过举例对比，帮助

学生加深理解。

二、意象分析的方法与技巧

1.抓住关键词：分析诗词时，要抓住关键词，如“银烛”、“秋

光”、“冷画屏”等，理解它们在诗词中的作用；

2.借鉴前人经验：借鉴古人及现代学者的研究成果，学习他们的

分析方法，提高自己的鉴赏能力；

3.联想与想象：引导学生发挥联想与想象，感受诗词中的意象美，

提高审美情趣。

三、诗词节奏与韵律的把握

1.朗读训练：通过朗读，让学生感受诗词的节奏与韵律，培养语

感；

2.分析规律：教授学生分析诗词节奏与韵律的规律，如平仄、对

仗等；

3.情感体验：引导学生通过朗读，体会诗词中的情感，使节奏与

韵律成为情感表达的载体。

四、情感表达与主题探讨的深度

1.背景了解：深入讲解作者生平及创作背景，帮助学生理解诗词

的情感内涵；

2.抓住关键词句：分析诗词中的关键词句，揭示情感表达与主题；

3.情感共鸣：引导学生站在作者的角度，体验诗词中的情感，实

现与作者的共鸣。

五、