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我的育人故事600字征文5篇

我的育人故事600字征文篇1

我就是一名平凡的数学教师，转眼间已经工作十几个春秋了。回首这十几年

的从教之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，但就是平

淡的教学生涯却赋予我宝贵的课堂教学经验。

每节数学课下来，我总不忍心立即离开教室。因为我总就是被学生们的一句

“老师，等一等”给留了住脚步。有时候就是为个别辅导留下的，有时候就

是被待批的作业给绊住了，有时侯就是找某个课堂上有心事而没认真听课的学生

谈心，诸如此类。

下面将自己在教学过程中的一点小体会与大家分享。

注意树立学生的信心，营造良好的课堂气氛。

记得我踏上工作岗位的第一年，在课堂教学上，我不厌其烦地一一指出及纠

正学生所犯的各类错误。一堂课上，几乎每一个学生我都为他们纠正过错误。当

时班上有几名男生，由于理解潜力弱一点，纠正的次数甚至到达四、五次。有时

候心里一焦急，还免不了批评几句。一段时间后，我开始觉得课堂上哪里不对劲，

怎样气氛越来越沉闷。回想着课堂上死一般的沉寂，我陷入了沉思，找了学生谈

话后才明白原因：就是我过分“周到”的纠错挫伤了他们学习的用心性和信心。

试想，若就是自己在学习时，老师也就是不停地打断、纠正，那怎样不会感到气

馁和受伤呢？那怎样还能用心愉快地学习呢？比如说，如果人的心理压力很大，

处于紧张焦虑的状态时，他们所学的知识就是不会被吸进大脑，而所做的反复练

习会被“过滤”掉。相反，当你的心理压力小，学习的效果就好了。在痛心我的

教学失误后我不禁思索着补救的方法。

最后总结到，对于学生学习实践的任何尝试，我们都就应采取鼓励的态度。

同时也告诉学生：“错误就是不可避免的事情，这没有值得害臊的地方。我也喜

欢你们的错误。”从那以后，我常常微笑着、耐心地听完学生回答，而且及时制

止其他同学的嘲笑，保护他们的自尊心和学习数学的用心性。

在平时的教学活动中，我不再吝啬对学生的表扬和激励，因为我越来越体会

到：期望得到别人的肯定就是每个人的天性。（更何况就是孩子。）一句用心的

评价就就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，孩子建立了信心，对待各种事物的态

度就会越加用心。

我的育人故事600字征文篇2

学校是什么？教育是完善人的事业，有了这样的目标定位，教育才会有理想

和信仰；那么学校就应该是唤醒人性，亲近善良，远离无知，拒绝邪恶的场所。

人人都人人都说说教学教学苦苦，在，在古代古代有有家家有有五斗米五斗米，不，不做做孩子孩子王王的说法。确实，做一

个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但这是我们选择的职业，所以

我们要做的只有默默工作。

大专毕业之后，我毫无悬念的成为了一名教师，来到小学教书，应该说我真

正开始我的教学生涯是在上班半年后，还记得我第一次走进六年级教室时学生们

脸上那种松了口气的表情，可能是老师严肃的表情看太多了吧，换了一个新来的

老师他们都觉得很放松吧，但是一进学校就听到许多诸如课堂混乱，学生不听话，

甚至故意与老师做对这种恐怖故事，心里便默念着，要给他们一个下马威。于是，

在我教书生涯的第一年，发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专

心，没完成作业这些都会引起我的发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，

只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感

受。也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一课，他们很好

奇的内容的学生。

其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，

但他是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是他主动送生病的同学回家，谁能说

他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？

无意中我读到了一个故事，故事说古代有位老禅师，一日晚看见见墙角边有

一张椅子，是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，

移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了

院子。当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。

但师但师傅并没傅并没有有厉厉声声责备责备他，他，只只是是以平静以平静的的语调语调说说：：夜深天凉，快去多穿一件衣

服服。。

故事深深地打动了我，孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，

那么你曾经对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅。他们崇拜你、爱你。

我又常常想，老师也应该对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所

短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习