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幼儿园中班健康教案10篇（）含反思

第1篇、中班安康活动教案：快乐和生气教案(附教学反思)

设计思路：

现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们“以自我为中心”的性格明显展露，因此，在幼儿园常常会看到小朋友之间为了一把小椅子相互争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不开心、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关怀他人，愿为朋友带来欢乐的情感，增加与人友好交往的意识，从而为安康共性的形成奠定根底，这是很有必要的。这也是我选择这节课的意图。

活动目标：

1、了解日常生活中快乐和生气的事情。

2、尝试运用肢体动作、记录的表达方式来表现各种表情。

3、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

活动预备：

小铃一对;图片一张(一面是笑脸，一面是没有五官的脸);自制大魔方一个(六块大正方形墙塑板拼搭而成的正方体，在正方体的六个面上分别贴有不同的表情图);数码相机一部和电脑一台。

活动重难点：

让小朋友们尝试表现快乐与生气的不同表情，懂得要笑脸对待朋友。

活动过程：

1、有节奏的敲几下小铃，“丁丁，丁丁，快过来画画。”教师边说边做出召唤动作。

“丁丁真是个马虎的小画家，没画完，他就走了。”

2、“那我们一起来看看他画了什么?”出示没有五官的脸的图片。“这张画丁丁少画了什么呀?”幼儿答复的同时教师当场添画上五官，教师要有意添画一个生气的五官。“这个小朋友怎么了?”请小朋友观看生气脸的图片，回答下列问题“从哪里看出他很生气?”“平常，你遇到什么事也会生气不快乐?”

引出幼儿生气的大事。

小结：常常生气是不好的，生气的时候，小脸也特殊难看。生气对人的身体也不好。别人生气的时候，你也会觉得不快乐。

3、“张教师有个好方法让它快乐起来。”这时，故做在与生气脸说静静话。

翻图片，出示笑脸图。“瞧，现在怎么了?”请小朋友观看快乐脸的图片，回答下列问题“从哪里看出他很快乐?”“平常，你在什么时候也会很快乐呢?”

引出幼儿快乐的大事。

4、做“变脸”嬉戏。

出示大魔方。“让我们一起来看看，这是一个大魔方。魔方上有什么呀?”引导幼儿去观看魔方上六个不同的表情，并尝试着去表现。“魔方的本事可大了，它能让你一会儿笑，一会儿哭，我们和魔方一起来嬉戏吧!”(当魔方最上面一个表情是笑脸，幼儿们就表现出快乐的样子。)第一次，请个别幼儿先来尝试。其次次，分成男女两队，依次进展尝试。在与魔方嬉戏的同时，请一位教师帮助，将嬉戏中小朋友表现出的不同表情用数码相机记录下来。

5、观赏不同的表情。“刚刚教师把我们小朋友各种不同的表情，用照相机拍下来了，我们一起来看看。”教师把照相机连接到电脑上，把记录了孩子们自己的表情一一呈现给幼儿看。“笑脸好看，还是生气的脸好看?”

小结：小朋友们也喜爱笑脸，笑脸最美丽了，所以我们对待好朋友应当笑脸来面对。盼望我们小朋友来幼儿园也要高快乐兴的，这样，我们的身体会更安康。

6、“小朋友都喜爱快乐的脸，那我们把好朋友快乐的脸画下来。”让小朋友找好朋友面对面坐，相互观看好朋友的笑脸，在纸上记录，完毕活动。

活动反思：

本次活动坚持正面引导的原则，没有过多的让幼儿去回忆和体验“哭脸”所带来的不快，而是以“引发幼儿欢乐”

为主线，“让小朋友们尝试表现快乐与生气的不同表情”为重点。在引导幼儿回忆生气和快乐的事情上启发还不够。活动效果从整体来说已到达了本次活动的目标，让幼儿初步体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐，不是一、两次教学所能完成的，需要教师在今后的学习和生活方面连续加以引导。

活动设计背景

第2篇、中班安康好玩的沙包教案反思

“沙包”是我们常见的体育活动玩具，它特别好玩，也很简单做。孩子们刚从小班升到中班的时候，我在体育区放置了沙包，孩子们喜爱去拿它来玩，可是总把它当成货物一样运来运去，沙包没有发挥它的熬炼作用，于是我设计了这个活动，想让孩子们自己去发觉沙包的玩法，让它们知道沙包也是一种体育熬炼的器材。

活动目标

1、探究“沙包”的多种玩法，并将新的玩法共享给其他人。

2、激发幼儿对体育活动的宠爱，体验活动胜利的喜悦。

教学重点、难点

通过把玩“沙包”探究出“沙包”的多种玩法。

活动预备

兔妈妈头饰一个，沙包若干，信，场景布置(河中有石板路，树林里有小树墩)，轻快的音乐一段

活动过程

一、情景引入：小朋友们，今日教师和你们一起来玩嬉戏，我来做兔妈妈，你们做兔宝宝，好吗?(好)现在，树爷爷请珍宝们跟着妈妈到森林里去玩，我们走吧!

二、兔妈妈带着兔宝宝们走过青草地，跨过石板桥，来到森林里(播放音乐，幼儿随教师做走步、跑跳运动)，树爷爷不在家，兔妈妈